發(fā)布時(shí)間：2017-04-25 17:09

  本文關(guān)鍵詞：基于HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)副詞“也”的偏誤分析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：現(xiàn)代漢語(yǔ)副詞“也”不論是在書(shū)面語(yǔ),還是在日常生活中的口語(yǔ)里,出現(xiàn)頻率都很高。由于“也”的義項(xiàng)較多,用起來(lái)比較復(fù)雜,并且副詞“也”與“還”、“又”、“都”等詞相似,母語(yǔ)為非漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)者掌握起來(lái)比較困難,學(xué)習(xí)者在實(shí)際使用當(dāng)中容易產(chǎn)生偏誤,因此對(duì)副詞“也”進(jìn)行偏誤分析十分有必要。運(yùn)用偏誤分析理論和中介語(yǔ)理論,對(duì)HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)中副詞“也”的偏誤語(yǔ)料進(jìn)行研究,揭示副詞“也”的偏誤類型以及出現(xiàn)偏誤的原因,進(jìn)而提出在實(shí)際教學(xué)中具有針對(duì)性的建議。首先交代基本問(wèn)題,主要有:選題緣起、研究綜述、研究思路與理論依據(jù)以及語(yǔ)料來(lái)源及研究范圍。正文共有三個(gè)部分。第一部分針對(duì)副詞“也”的偏誤語(yǔ)料進(jìn)行分析,主要的偏誤類型有混用、遺漏和誤加。第二部分建立在偏誤類型分析的基礎(chǔ)上,分析了副詞“也”的偏誤成因,主要從學(xué)習(xí)者對(duì)目的語(yǔ)規(guī)則掌握不全面、學(xué)習(xí)者母語(yǔ)規(guī)則負(fù)遷移、學(xué)習(xí)者目的語(yǔ)規(guī)則泛化以及教材中單詞注釋有誤或不全面這四個(gè)方面進(jìn)行分析。第三部分根據(jù)前文的研究與分析提出了四點(diǎn)關(guān)于副詞“也”的教學(xué)建議,分別是:合理安排語(yǔ)言點(diǎn)的教學(xué)順序、注重副詞“也”與其相近的詞的區(qū)別教學(xué)、盡量少使用媒介語(yǔ)注釋、加強(qiáng)具有針對(duì)性的練習(xí)。最后是對(duì)上述研究?jī)?nèi)容的歸納與總結(jié)。
【關(guān)鍵詞】：副詞 “也” 偏誤分析 教學(xué)建議
【學(xué)位授予單位】：渤海大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 引言8-12
• （一）選題緣起8
• （二）研究綜述8-10
• 1.副詞“也”的本體研究8-9
• 2.副詞“也”在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究9-10
• （三）研究思路與理論依據(jù)10-11
• 1.研究思路10
• 2.理論依據(jù)10-11
• （四）語(yǔ)料來(lái)源及研究范圍11-12
• 一、基于HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)副詞“也”的偏誤類型分析12-22
• （一）副詞“也”的混用12-17
• 1.副詞“也”與“都”混用13
• 2.副詞“也”與“還”的混用13-14
• 3.副詞“也”與“就”的混用14-15
• 4.副詞“也”與“又”的混用15-16
• 5.副詞“也”與“才”的混用16
• 6.副詞“也”與“卻”的混用16
• 7.副詞“也”與“而”的混用16-17
• 8.副詞“也”與“和”的混用17
• （二）副詞“也”的遺漏17-20
• 1.表示“兩事相同”義的遺漏18-19
• 2.表示“無(wú)論假設(shè)成立與否，后果都相同”義的遺漏19
• 3.表示“甚至”義的遺漏19-20
• （三）副詞“也”的誤加20-22
• 1.不合語(yǔ)義的誤加20
• 2.不合語(yǔ)法的誤加20-22
• 二、副詞“也”的偏誤成因22-27
• （一）學(xué)習(xí)者對(duì)目的語(yǔ)規(guī)則掌握不全面22-23
• 1.學(xué)習(xí)者未全面掌握副詞“也”的語(yǔ)法規(guī)則22-23
• 2.學(xué)習(xí)者未掌握副詞“也”與其他相近詞的區(qū)別23
• （二）學(xué)習(xí)者母語(yǔ)規(guī)則負(fù)遷移23-25
• 1.韓國(guó)留學(xué)生母語(yǔ)規(guī)則負(fù)遷移23-24
• 2.日本留學(xué)生母語(yǔ)規(guī)則負(fù)遷移24-25
• （三）學(xué)習(xí)者目的語(yǔ)規(guī)則泛化25
• （四）教材中單詞注釋有誤或不全面25-27
• 三、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中副詞“也”的教學(xué)建議27-34
• （一）合理安排語(yǔ)言點(diǎn)的教學(xué)順序27-28
• （二）注重副詞“也”與其相近的詞的區(qū)別教學(xué)28-31
• （三）盡量少用媒介語(yǔ)注釋31-32
• （四）加強(qiáng)具有針對(duì)性的練習(xí)32-34
• 1.針對(duì)副詞“也”的意義的練習(xí)32
• 2.針對(duì)副詞“也”的使用位置的練習(xí)32-33
• 3.針對(duì)副詞“也”與其他相近詞的練習(xí)33-34
• 結(jié)語(yǔ)34-35
• 參考文獻(xiàn)35-37
• 后記37-38
• 作者攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄38-39

【相似文獻(xiàn)】

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