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第2期李文中 語料庫語言學(xué)的研究視野

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對語料庫語言學(xué)而言是無的放矢,所提出的問題是一個偽問題。

在對文本的研究中,語料庫語言學(xué)認(rèn)為:

1)

對文本的/解讀0(interpretation)是一種意義構(gòu)建的過程,解讀的依據(jù)是文本內(nèi)部概念和術(shù)語的相互書面語文本構(gòu)成了一個語義自主系統(tǒng),由于作者是離場的,其意圖(intention)與讀者對文本的解讀不存在強制性關(guān)聯(lián),即讀者如何理解文本不一定參照作者意圖,讀者的解讀可能與作者意圖同等重要;而在口語交際中,主要目的是說話人意圖的實現(xiàn),對口語文本的解讀高度依賴交際現(xiàn)場以及對話人的角色及相互關(guān)系。所以,筆語分析和口語分析必須采用不同的研究框架。3)對筆語文本的一切解釋活動都不能脫離文本自身,解讀的自由受到文本的約束。(Teuber,t2007:143-146)

文本產(chǎn)生的意圖及理解都是第一人稱經(jīng)驗,這種個人經(jīng)驗外部不可介入,亦不可直接觀察。能夠被觀察和解釋的是文本,讀者或解釋者的視角屬第二人稱,其對文本的響應(yīng)和解釋仍然實現(xiàn)為文本。從這個意義上講,當(dāng)?shù)谌揭杂^察者的視角介入,并試圖解釋作者或讀者時,自身也成為第二人稱因此,在任何語言交際事件中,不存在純粹的第三人稱視角,任何參與語言交際的一方都不可避免地成為交際活動中的一部分(參見本期濮建忠一文)。

213意義單位及釋義

語料庫語言學(xué)以/意義單位0(unitofmeaning)為著眼點考察文本的意義。意義單位是具有結(jié)構(gòu)模式的詞項(lexicalitem)。這個詞項可以是/單個的

,詞、復(fù)合詞、多詞單位、短語甚至習(xí)語0(Teubert2005:5)。意義單位是文本中最小的、單義性的、無

詞語搭配分析是研究意義單位的重要步驟。在搭配分析中,所觀察的詞叫做/核心詞0(thecore),與核心詞共現(xiàn)的搭配詞重復(fù)出現(xiàn),形成詞語搭配。在這樣的分析中,1)搭配意義分析是線性的,并

依次推進(jìn),體現(xiàn)了語言的線性組合特征;2)分析法、語義再到意義評價,體現(xiàn)了由具體到抽象的遞進(jìn)過程;3)結(jié)構(gòu)和意義的分析呈現(xiàn)一體化模式。

詞語搭配分析考察的是詞語共現(xiàn)的復(fù)現(xiàn)頻率,類聯(lián)接分析考察的是詞語的語法選擇,語義傾向分析考察的是詞語語義的一致性關(guān)系,而語義韻分析則考察意義單位與作者態(tài)度感情傳遞的關(guān)系,即意義單位的評價意義。語義韻是暗含的,彌漫于甚至跨越整個序列。/語義韻是這樣一種機制,它表明一個基本意義類型,即評價意義,是如何在話語中跨越各個意義單位并得到共享,以保證評價的一致性或評價和諧,并對保持話語的整體性發(fā)揮關(guān)鍵作用。0(Morley&Partington,2009:139)從某種意義上講,語義韻就是詞項的意圖。(Morley&Partington,

2009:141)

/釋義0(paraphrase)。2)必須區(qū)分筆語與口語。步驟以概率為基礎(chǔ)并呈現(xiàn)層級性抽象,從詞語到語

從這個分析程序可以看出,語料庫語言

學(xué)對意義的研究視角是,把詞語、語法和語義看成一個意義的連續(xù)體,意義和結(jié)構(gòu)相互依附,且不可具體使用中得到體現(xiàn),并通過語境確立。

214方法:語料庫驅(qū)動研究與基于語料庫研究語料庫驅(qū)動(或稱/語料驅(qū)動0)(參見Tognin-i

Bonnelli320014)

(文本的解釋者)或第一人稱(新文本的產(chǎn)生者)。分割;詞語的語法和功能屬性不是預(yù)設(shè)的,而是在

思想的核心,在于不承認(rèn)任何脫離

語言事實的理論預(yù)設(shè)。語料庫語言學(xué)理論只能來自真實的語言使用證據(jù):任何語言學(xué)范疇必須以復(fù)現(xiàn)的模式及概率分布為基本證據(jù),而缺乏模式化的特

iBonnell,i2001:征也被認(rèn)為具有潛在的意義(Tognin-

歧義的單位,而/單義性是意義單位的基本屬性0

(Teubert,2007:153)。單義性和無歧義性是詞語與其

當(dāng)理論與語料庫證據(jù)沖突時,理論適應(yīng)證據(jù)。

任何不基于文本的規(guī)則系統(tǒng)或理論假設(shè),都只不過是對語言使用的個人化解釋,是文本解釋和意義循環(huán)中的一個部分。這種解釋既不能脫離文本特定的話語語境,也不能反過來操縱文本。與此相比,基于語料庫(corpus-based)的研究先預(yù)設(shè)分類體系或描述框架,再從語料庫尋找解釋的證據(jù),來對理論進(jìn)行驗證,這就不可避免地把語料庫語言學(xué)工具化。這一框架存在的主要問題是如何對待語料庫中不符合先設(shè)理論的證據(jù),以及語料庫證據(jù)對其理論是否提供了充分的支持,因此受到語料庫驅(qū)動方法的質(zhì)疑�；谡Z料庫研究體現(xiàn)了語法研究傳統(tǒng)與語料庫方法的結(jié)合,語料庫方法附麗于傳統(tǒng)的語法分74);

使用環(huán)境交互作用的結(jié)果。

意義單位的確立要依據(jù)共文(co-text)。一個意義單位通過參照文本內(nèi)部或同類文本中相同或相似的意義單位獲得界定(definition)、解釋(explanation)和/或說明(explication),這個過程就是Teubert所說的/釋義0,釋義呈現(xiàn)變異(variation)特征。

研究和分析意義單位包括以下核心內(nèi)容:1)詞語搭配分析,即詞語/共現(xiàn)0或/互選0;2)類聯(lián)接分析,即結(jié)構(gòu)共現(xiàn)或語法互選;3)語義傾向分析,即語義一致性分析;4)語義韻分析,即

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