發(fā)布時(shí)間：2017-10-04 15:28

  本文關(guān)鍵詞：漢語和印尼語被動(dòng)句對比分析

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【摘要】：被動(dòng)句是漢語中一種常見的特殊句式,其語法意義非常豐富,也非常復(fù)雜。雖然對于母語是漢語的人來說比較容易掌握,但是對于母語是非漢語的人來說就比較難掌握。印尼學(xué)生在學(xué)習(xí)和使用漢語被動(dòng)句的過程中經(jīng)常出現(xiàn)各種偏誤,筆者自身也是如此。為此,本文對漢語和印尼語的被動(dòng)句進(jìn)行了界定,接著從被動(dòng)句的類型、句法結(jié)構(gòu)和語義功能三個(gè)方面,進(jìn)行對比,分析和總結(jié)這兩種語言被動(dòng)句的異同,在以上對比分析的基礎(chǔ)上,最后提出一些相關(guān)的漢語被動(dòng)句教學(xué)建議。本文共分為五個(gè)部分,第一章為緒論部分,綜述漢語被動(dòng)句和印尼語被動(dòng)句既有文獻(xiàn)的成果和存在的局限,并介紹了本文的寫作緣由、研究內(nèi)容、方法及意義等。第二章從類型、句法結(jié)構(gòu)和語義功能三個(gè)方面分別描寫了漢語被動(dòng)句和印尼被動(dòng)句的語法特征。第三章從類型、句法結(jié)構(gòu)和語義功能三個(gè)方面對漢語被動(dòng)句和印尼語被動(dòng)句進(jìn)行了對比分析,并歸納其異同。第四章,在以上對比分析的基礎(chǔ)上,提出一些漢語被動(dòng)句教學(xué)建議。第五章對全文進(jìn)行總結(jié),并指出本文的不足。
【關(guān)鍵詞】：漢語 印尼語 被動(dòng)句 對比分析
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：H146.3;H631.2
【目錄】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-4
• 中文文摘4-9
• 第一章 緒論9-15
• 1.1 選題緣由9
• 1.2 漢語、印尼語被動(dòng)句的研究現(xiàn)狀9-13
• 1.2.1 漢語被動(dòng)句的研究現(xiàn)狀9-11
• 1.2.2 印尼語被動(dòng)句的研究現(xiàn)狀11-13
• 1.3 研究方法及語料來源13-15
• 第二章 漢語、印尼語被動(dòng)句的類型、句法結(jié)構(gòu)和語義功能15-27
• 2.1 漢語被動(dòng)句的類型、句法結(jié)構(gòu)和語義功能15-19
• 2.1.1 漢語被動(dòng)句的類型15-16
• 2.1.2 漢語被動(dòng)句的句法結(jié)構(gòu)16-17
• 2.1.3 漢語被動(dòng)句的語義功能17-19
• 2.2 印尼語被動(dòng)句的類型、句法結(jié)構(gòu)和語義功能19-27
• 2.2.1 印尼語被動(dòng)句的類型19-22
• 2.2.2 印尼語被動(dòng)句的句法結(jié)構(gòu)22-24
• 2.2.3 印尼語被動(dòng)句的語義功能24-27
• 第三章 漢語和印尼語被動(dòng)句對比分析27-31
• 3.1 漢語和印尼語被動(dòng)句類型的異同27
• 3.2 漢語和印尼語被動(dòng)句句法結(jié)構(gòu)的異同27-28
• 3.3 漢語和印尼語被動(dòng)句語義功能的異同28-31
• 第四章 教學(xué)建議31-33
• 第五章 結(jié)語33-36
• 參考文獻(xiàn)36-41
• 攻讀學(xué)位期間承擔(dān)的科研任務(wù)與主要成果41-43
• 致謝43-45
• 索引45-47
• 個(gè)人簡歷47-50

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 傅雨賢;被動(dòng)句式與主動(dòng)句式的變換問題[J];漢語學(xué)習(xí);1986年02期

2 郭瑩;;英漢語被動(dòng)句語法化比較[J];海外英語;2012年21期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 許曉倩;基于漢英對比的無標(biāo)記被動(dòng)句的多角度研究[D];沈陽師范大學(xué);2012年

2 姜卓林;英漢被動(dòng)語態(tài)的認(rèn)知語用對比研究[D];吉林大學(xué);2014年

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本文編號：971443