本文關(guān)鍵詞：泰國(guó)宋卡王子大學(xué)普吉孔子學(xué)院學(xué)習(xí)者的漢語(yǔ)需求分析

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【摘要】：需求分析作為二語(yǔ)習(xí)得一項(xiàng)重要的實(shí)證研究,能夠詳細(xì)說(shuō)明和體現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵性因素,對(duì)制定教學(xué)目標(biāo)、安排教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法具有實(shí)際的指導(dǎo)意義。在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中,需求分析能夠體現(xiàn)不同學(xué)習(xí)者的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)需求,正確地引導(dǎo)教學(xué)。本論文采用國(guó)外已發(fā)展成熟的外語(yǔ)需求分析理論,結(jié)合國(guó)內(nèi)已多次實(shí)際應(yīng)用得到認(rèn)可的漢語(yǔ)作為外語(yǔ)的需求分析理論做研究和分析。在全球范圍內(nèi),孔子學(xué)院對(duì)當(dāng)?shù)貪h語(yǔ)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展起著重要的指導(dǎo)和推動(dòng)作用。泰國(guó)是全球?qū)ν鉂h語(yǔ)教學(xué)發(fā)展最好的國(guó)家之一,泰國(guó)的漢語(yǔ)教學(xué)問(wèn)題也一直備受關(guān)注。本論文將研究對(duì)象定位在有同一語(yǔ)言背景和學(xué)習(xí)環(huán)境的泰國(guó)普吉孔院的本土漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者,力求使研究更加具有針對(duì)性和準(zhǔn)確性。通過(guò)調(diào)查宋卡王子大學(xué)普吉孔子學(xué)院漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科一至四年級(jí)學(xué)習(xí)者的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀和需求,并對(duì)其進(jìn)行定性和定量的分析,為該孔院在確定教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法等方面提出建議,也為非目的語(yǔ)環(huán)境下的漢語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展提供一些可參考的依據(jù),促進(jìn)該地區(qū)漢語(yǔ)教學(xué)的開(kāi)展。
【關(guān)鍵詞】：泰國(guó)宋卡王子大學(xué)普吉孔子學(xué)院 需求分析 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：云南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：H195
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第一章 緒論8-14
• 第一節(jié) 研究緣由及意義8-9
• 第二節(jié) 研究現(xiàn)狀9-12
• 一、國(guó)外研究現(xiàn)狀9-10
• 二、國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀10-12
• 第三節(jié) 研究方法12-13
• 第四節(jié) 研究創(chuàng)新點(diǎn)13-14
• 第二章 相關(guān)理論闡述與研究設(shè)計(jì)14-21
• 第一節(jié) 外語(yǔ)需求分析相關(guān)理論14-16
• 一、外語(yǔ)需求分析的定義與分類(lèi)14-15
• 二、外語(yǔ)需求分析模式15-16
• 第二節(jié) 教育統(tǒng)計(jì)學(xué)相關(guān)理論16-19
• 一、信度和效度17-18
• 二、多元統(tǒng)計(jì)分析18
• 三、差異性分析18-19
• 第三節(jié) 研究設(shè)計(jì)19-21
• 一、問(wèn)卷設(shè)計(jì)與預(yù)試卷評(píng)估19-20
• 二、調(diào)查對(duì)象基本情況20
• 三、問(wèn)卷的發(fā)放與回收20-21
• 第三章 泰國(guó)宋卡王子大學(xué)普吉孔院學(xué)習(xí)者的目標(biāo)需求分析21-44
• 第一節(jié) 泰國(guó)宋卡王子大學(xué)普吉孔院學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)目的分析21-25
• 一、學(xué)習(xí)目的量表的信度和效度分析21-23
• 二、學(xué)習(xí)目的分析23-25
• 第二節(jié) 泰國(guó)宋卡王子大學(xué)普吉孔院學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)困難分析25-33
• 一、四種語(yǔ)言技能的困難程度分析26-27
• 二、聽(tīng)力困難分析27-28
• 三、口語(yǔ)困難分析28-29
• 四、閱讀困難分析29-30
• 五、寫(xiě)作困難分析30-32
• 六、漢字學(xué)習(xí)困難分析32-33
• 第三節(jié) 泰國(guó)宋卡王子大學(xué)普吉孔院學(xué)習(xí)者的目標(biāo)水平分析33-44
• 一、目標(biāo)水平量表的信度和效度分析34-36
• 二、聽(tīng)力目標(biāo)水平分析36-38
• 三、語(yǔ)目標(biāo)水平分析38-39
• 四、閱讀目標(biāo)水平分析39-41
• 五、寫(xiě)作目標(biāo)水平分析41-44
• 第四章 泰國(guó)宋卡王子大學(xué)普吉孔院學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求分析44-65
• 第一節(jié) 學(xué)前需求分析44-49
• 一、學(xué)前需求分析結(jié)果44-49
• 二、小結(jié)49
• 第二節(jié) 課堂學(xué)習(xí)需求分析49-56
• 一、課堂學(xué)習(xí)需求分析結(jié)果49-56
• 二、小結(jié)56
• 第三節(jié) 漢字學(xué)習(xí)需求分析56-59
• 一、漢字學(xué)習(xí)需求分析結(jié)果56-59
• 二、小結(jié)59
• 第四節(jié) 課后作業(yè)需求分析59-62
• 一、課后作業(yè)需求分析結(jié)果59-61
• 二、小結(jié)61-62
• 第五節(jié) 教師糾錯(cuò)方式需求分析62-63
• 一、教師糾錯(cuò)方式需求分析結(jié)果62-63
• 二、小結(jié)63
• 第六節(jié) 測(cè)驗(yàn)方式需求分析63-65
• 一、測(cè)驗(yàn)方式需求分析結(jié)果63-64
• 二、小結(jié)64-65
• 第五章 結(jié)論65-72
• 第一節(jié) 研究啟示與建議65-70
• 第二節(jié) 結(jié)語(yǔ)70-72
• 參考文獻(xiàn)72-74
• 附錄74-92
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文和研究成果92-93
• 致謝93

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：947202