本文關鍵詞：關于“六書”理論應用在對外漢字教學中的研究

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【摘要】：漢字教學一直以來都是對外漢語教學中的重點和難點。而漢字之所以不容易被外國學生所掌握,主要是因為它字形復雜,筆畫繁多。以"六書"理論中象形、會意、指示、形聲四種造字法作為理論依據(jù),結合目前漢字教學中所存在的問題,提出"六書"理論應用于外漢語中的漢字教學的必要性,同時總結了該理論應用時的幾個難點及應對方式,使得對外漢字教學能夠有效利用"六書"理論,使外國留學生在理解的基礎上清楚識字,同時還可以讓學生們通過漢字了解中國傳統(tǒng)文化,從而真正達到漢字教學的目的。
【作者單位】： 東北師范大學文學院;
【關鍵詞】： “六書“理論 文字 漢字教學 對外漢語
【基金】：吉林省教育廳“十二五”社會科學研究項目“吉林省當前聲像傳媒用字用語不規(guī)范問題及解決措施研究”(吉教科文合字[2011]D424)
【分類號】：H195
【正文快照】： 文字和語言是密不可分的,也就是說,如果想要掌握一門語言,就必須過文字這一關。但是,在對外漢語教學中,漢字教學卻是一個從未有效解決的難題。德國漢語教學協(xié)會會長柯彼得先生指出:“學習漢語最大的難關就是中國傳統(tǒng)的漢字。不少會說一口流利的漢語并在口語交際不成問題的外國

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本文編號：936132