現(xiàn)代漢語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)詞和口語(yǔ)詞差異及其對(duì)應(yīng)關(guān)系研究
本文關(guān)鍵詞:現(xiàn)代漢語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)詞和口語(yǔ)詞差異及其對(duì)應(yīng)關(guān)系研究
更多相關(guān)文章: 書(shū)面語(yǔ)詞 口語(yǔ)詞 差異 對(duì)應(yīng)關(guān)系 《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》(第6版) 《漢語(yǔ)水平詞匯及漢字等級(jí)大綱》
【摘要】:本文在前人對(duì)語(yǔ)體、語(yǔ)體詞以及語(yǔ)體詞教學(xué)研究的成果上,以《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》(第6版)為藍(lán)本,在對(duì)其收錄的4991個(gè)書(shū)面語(yǔ)詞和2381個(gè)口語(yǔ)詞的對(duì)比分析中發(fā)現(xiàn):現(xiàn)代漢語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)詞與口語(yǔ)詞在語(yǔ)音、意義、結(jié)構(gòu)、構(gòu)形以及語(yǔ)法功能方面都存在差異,并深入探討了差異產(chǎn)生的原因。為調(diào)查書(shū)面語(yǔ)詞和口語(yǔ)詞之間的聯(lián)系,筆者對(duì)《漢語(yǔ)水平詞匯與漢字等級(jí)大綱》的收詞情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析,發(fā)現(xiàn)《大綱》中通用詞占主體,口語(yǔ)詞主要集中在乙級(jí)、丙級(jí)和丁級(jí),分布較均勻;書(shū)面語(yǔ)詞則按級(jí)別遞增。而后,針對(duì)《大綱》中收錄的書(shū)面語(yǔ)詞與口語(yǔ)詞,調(diào)查了現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)體詞的對(duì)應(yīng)關(guān)系以及對(duì)應(yīng)關(guān)系的不同形式,并聯(lián)系《大綱》中的通用語(yǔ)詞設(shè)計(jì)了《大綱語(yǔ)體詞對(duì)應(yīng)表》。該對(duì)應(yīng)詞表共統(tǒng)計(jì)列出了128條書(shū)面語(yǔ)詞及其對(duì)應(yīng)詞和86條口語(yǔ)詞及其對(duì)應(yīng)詞。此外,筆者還探討了部分不對(duì)應(yīng)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。最后,本文從教學(xué)及教材、詞典編寫(xiě)的角度,結(jié)合學(xué)習(xí)者語(yǔ)體詞偏誤,分析了書(shū)面語(yǔ)詞與口語(yǔ)詞的差異以及語(yǔ)體詞對(duì)應(yīng)關(guān)系對(duì)漢語(yǔ)教學(xué)可能產(chǎn)生的影響,并提出了相關(guān)建議和對(duì)策。
【關(guān)鍵詞】:書(shū)面語(yǔ)詞 口語(yǔ)詞 差異 對(duì)應(yīng)關(guān)系 《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》(第6版) 《漢語(yǔ)水平詞匯及漢字等級(jí)大綱》
【學(xué)位授予單位】:華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2015
【分類(lèi)號(hào)】:H195
【目錄】:
- 摘要6-7
- Abstract7-10
- 緒論10-30
- 0.1 論文緣起10-12
- 0.2 研究意義12-13
- 0.3 研究現(xiàn)狀13-27
- 0.3.1 語(yǔ)體及語(yǔ)體詞研究13-17
- 0.3.2 書(shū)面語(yǔ)詞及口語(yǔ)詞研究17-22
- 0.3.3 語(yǔ)體詞教學(xué)研究22-25
- 0.3.4 研究現(xiàn)狀小結(jié)25-27
- 0.4 研究對(duì)象、思路以及方法27-30
- 0.4.1 研究對(duì)象27-29
- 0.4.2 研究思路及方法29-30
- 第一章 現(xiàn)代漢語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)詞與口語(yǔ)詞的差異30-48
- 1.1 語(yǔ)體詞的來(lái)源和發(fā)展30-32
- 1.2 書(shū)面語(yǔ)詞與口語(yǔ)詞篩選說(shuō)明32-33
- 1.3 書(shū)面語(yǔ)詞與口語(yǔ)詞的特點(diǎn)及差異33-48
- 1.3.1 語(yǔ)音上的差異33-36
- 1.3.2 意義上的差異36-39
- 1.3.3 構(gòu)詞上的差異39-43
- 1.3.4 構(gòu)形上的差異43-44
- 1.3.5 語(yǔ)法功能上的差異44-48
- 第二章 基于《漢語(yǔ)水平詞匯和漢字等級(jí)大綱》的書(shū)面語(yǔ)詞與口語(yǔ)詞對(duì)應(yīng)關(guān)系考察48-60
- 2.1 《大綱》中書(shū)面語(yǔ)詞與口語(yǔ)詞收錄情況48-52
- 2.1.1 《大綱》中書(shū)面語(yǔ)詞與口語(yǔ)詞級(jí)別分布49-51
- 2.1.2 《大綱》書(shū)面語(yǔ)詞與口語(yǔ)詞的詞類(lèi)分布51-52
- 2.2 現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)體詞的對(duì)應(yīng)關(guān)系52-60
- 2.2.1 語(yǔ)體詞對(duì)應(yīng)關(guān)系表設(shè)計(jì)說(shuō)明55-57
- 2.2.2 《大綱》中語(yǔ)體詞的對(duì)應(yīng)關(guān)系情況57-58
- 2.2.3 某些不對(duì)應(yīng)產(chǎn)生的原因58-60
- 第三章 書(shū)面語(yǔ)詞與口語(yǔ)詞的教學(xué)意義和教學(xué)建議60-71
- 3.1 書(shū)面語(yǔ)詞和口語(yǔ)詞差異的教學(xué)意義和教學(xué)建議61-65
- 3.1.1 書(shū)面語(yǔ)詞與口語(yǔ)詞差異的教學(xué)意義61-64
- 3.1.2 書(shū)面語(yǔ)詞與口語(yǔ)詞差異的教學(xué)建議64-65
- 3.2 書(shū)面語(yǔ)詞與口語(yǔ)詞對(duì)應(yīng)關(guān)系的教學(xué)意義和教學(xué)建議65-71
- 3.2.1 書(shū)面語(yǔ)詞與口語(yǔ)詞對(duì)應(yīng)關(guān)系的教學(xué)意義65-68
- 3.2.2 書(shū)面語(yǔ)詞與口語(yǔ)詞對(duì)應(yīng)關(guān)系的教學(xué)建議68-71
- 結(jié)語(yǔ)71-74
- 參考文獻(xiàn)74-80
- 附錄一 《漢語(yǔ)水平詞匯與漢字等級(jí)大綱》口語(yǔ)詞和書(shū)面語(yǔ)詞表80-84
- 附錄二 基于《漢語(yǔ)水平詞匯與漢字等級(jí)大綱》的語(yǔ)體詞對(duì)應(yīng)關(guān)系表84-87
- 附錄三 基于《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》(第6版)口語(yǔ)詞表及書(shū)面語(yǔ)詞表87-274
- 后記
【相似文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 張玉柱;口語(yǔ)研究與口語(yǔ)教學(xué)芻議[J];外語(yǔ)研究;1994年03期
2 О.А.拉普捷娃,榮潔;走近21世紀(jì)的俄語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)研究與教學(xué)[J];外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué);2000年10期
3 王永;中國(guó)俄語(yǔ)口語(yǔ)研究:回眸與思索[J];外語(yǔ)學(xué)刊;2005年04期
4 周民權(quán);;20世紀(jì)俄語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)研究[J];中國(guó)俄語(yǔ)教學(xué);2007年04期
5 趙蓉暉;;中國(guó)俄語(yǔ)口語(yǔ)研究現(xiàn)狀分析[J];中國(guó)俄語(yǔ)教學(xué);2008年04期
6 余歡;;俄語(yǔ)的口語(yǔ)詞序[J];科技信息;2009年18期
7 鄭立新;;試析口語(yǔ)詞匯在公文寫(xiě)作中的使用[J];莆田學(xué)院學(xué)報(bào);2011年06期
8 謝·葉·雅洪托夫;邱廣君;;七至十三世紀(jì)的漢語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)[J];語(yǔ)文研究;1986年04期
9 李啟瑞;;略論教師的口語(yǔ)表達(dá)藝術(shù)[J];廣西師院學(xué)報(bào);1990年01期
10 徐翁宇;學(xué)點(diǎn)口語(yǔ)規(guī)范——《俄語(yǔ)口語(yǔ)語(yǔ)法》評(píng)介[J];外語(yǔ)學(xué)刊(黑龍江大學(xué)學(xué)報(bào));1993年02期
中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條
1 侯敏;張玉強(qiáng);何偉;鄒煜;滕永林;;基于口語(yǔ)度的口語(yǔ)詞語(yǔ)自動(dòng)提取研究[A];中國(guó)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言學(xué)研究前沿進(jìn)展(2007-2009)[C];2009年
2 陳建民;;北京口語(yǔ)里的同義重復(fù)現(xiàn)象[A];語(yǔ)言文字應(yīng)用研究論文集(Ⅰ)[C];1995年
中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 劉曉陽(yáng);聽(tīng)說(shuō)結(jié)合培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力[D];暨南大學(xué);2006年
2 劉琳;任務(wù)的交互特點(diǎn)對(duì)口語(yǔ)復(fù)雜度的影響[D];復(fù)旦大學(xué);2012年
3 王楠;外國(guó)留學(xué)生三音節(jié)易混淆口語(yǔ)習(xí)用語(yǔ)使用偏誤及教學(xué)對(duì)策[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2013年
4 楊慶;論俄語(yǔ)口語(yǔ)結(jié)構(gòu)層面的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象[D];南京師范大學(xué);2012年
5 馮文英;《鄧小平文選》中的口語(yǔ)研究[D];四川師范大學(xué);2013年
6 曹俊;淺論對(duì)外漢語(yǔ)的初級(jí)口語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)[D];陜西師范大學(xué);2012年
7 呂艷輝;基于語(yǔ)料庫(kù)的現(xiàn)代漢語(yǔ)準(zhǔn)口語(yǔ)計(jì)量研究[D];山東大學(xué);2005年
8 王培;情緒韻律和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境對(duì)口語(yǔ)詞匯識(shí)別的影響[D];首都師范大學(xué);2014年
9 劉桂紅;俄語(yǔ)口語(yǔ)中熟語(yǔ)化結(jié)構(gòu)句研究[D];哈爾濱工業(yè)大學(xué);2009年
10 張國(guó)祿;緬甸成人學(xué)生漢語(yǔ)初級(jí)口語(yǔ)教學(xué)策略研究[D];河北大學(xué);2013年
,本文編號(hào):807951
本文鏈接:http://www.sikaile.net/wenyilunwen/yuyanxuelw/807951.html