本文關(guān)鍵詞：國(guó)際漢語教師個(gè)人實(shí)踐性知識(shí)個(gè)案研究

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【摘要】：本文是對(duì)兩名國(guó)際漢語教師個(gè)人實(shí)踐性知識(shí)的個(gè)案研究,探討國(guó)際漢語教師的教學(xué)理念與實(shí)踐及其成因,以增進(jìn)對(duì)國(guó)際漢語教師專業(yè)發(fā)展的了解。研究表明,這兩名教師都有各自的核心理念來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,并發(fā)現(xiàn)兩名教師的個(gè)性、成長(zhǎng)過程、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、文化背景以及她們對(duì)自己身份的意識(shí)均在不同程度上影響其核心理念的形成。文章討論了本研究對(duì)教師培養(yǎng)的啟示,并希望有更多這方面的研究,因?yàn)閷?duì)國(guó)際漢語教師個(gè)人實(shí)踐性知識(shí)的研究不僅能為師資教育和培訓(xùn)提供參考,而且會(huì)豐富教育界和第二語言教學(xué)界對(duì)教師知識(shí)的研究與認(rèn)識(shí)。
【作者單位】： 日本愛知縣立大學(xué)外國(guó)語學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 國(guó)際漢語教學(xué) 國(guó)際漢語教師 教師發(fā)展 個(gè)人實(shí)踐性知識(shí) 個(gè)案研究
【分類號(hào)】：H195
【正文快照】： 一引言“我不想讓學(xué)生一直用錯(cuò)誤句子,這不是我的教法。我有我自己的教法來立即糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。”“如果我下次教類似的內(nèi)容,我還會(huì)用這種教法。對(duì),我有我自己的教法。”(引自國(guó)際漢語教師訪談錄)在與中學(xué)漢語教師就她們的漢語教學(xué)理念與實(shí)踐進(jìn)行訪談時(shí),筆者發(fā)現(xiàn)她們多次使用

【共引文獻(xiàn)】

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