中高級留學(xué)生敘述語篇中的回指研究及其對教學(xué)的啟示
本文關(guān)鍵詞:中高級留學(xué)生敘述語篇中的回指研究及其對教學(xué)的啟示
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【摘要】:“回指”是語篇銜接的重要手段之一,近幾十年來,漢語本體對“回指”的研究取得了迅速的發(fā)展,同時隨著對外漢語教育事業(yè)的蓬勃展開,對外漢語教育也逐漸意識到語篇教學(xué),特別是語篇銜接、語篇回指教學(xué)的重要性。但是,從留學(xué)生所寫的作文來看,他們尚未真正掌握使用回指的制約條件,尤其是每一類回指形式的使用條件與使用方式,并且他們經(jīng)常泛化自己掌握的某些回指的使用規(guī)則,從而使得語篇回指表達經(jīng)常出現(xiàn)偏誤,導(dǎo)致語篇銜接出現(xiàn)問題,表達繁復(fù)Up嗦、不夠流暢。因此,對外漢語教學(xué)者除了認識到語篇銜接與語篇回指的重要性之外,更應(yīng)該著手于留學(xué)生實際對回指的使用,并改善自己在回指方面的教學(xué)。當前,對留學(xué)生的回指研究主要集中在習(xí)得研究、偏誤研究之上。就偏誤研究而言,多考察留學(xué)生回指偏誤的篇章分布與分析形成偏誤的原因,但是極少考察留學(xué)生使用某一回指形式出現(xiàn)的偏誤率。留學(xué)生在漢語表達中必定會出現(xiàn)偏誤,但并不是所有的偏誤都是他們學(xué)習(xí)的難點,因此我們應(yīng)該考察他們在使用每一類回指時出現(xiàn)偏誤的概率,并分析他們學(xué)習(xí)回指時的難點。所以,本文從正誤兩方面對留學(xué)生敘述語體作文進行研究,并在此基礎(chǔ)上提出了語篇教學(xué)和寫作教學(xué)的一些建議。本文首先按照徐赳赳對回指的分類,考察了留學(xué)生使用零形回指、名詞回指和代詞回指在語篇中的分布,在此基礎(chǔ)上再將每一類回指形式進行詳細的分類,量化每一小類回指的正確使用情況,并嘗試分析留學(xué)生正確使用回指的原因。其次,從偏誤理論出發(fā),分析留學(xué)生作文中回指的偏誤類型,量化每一類回指偏誤的偏誤率,并結(jié)合母語遷移、規(guī)則泛化等理論分析留學(xué)生使用回指時出現(xiàn)偏誤的原因。最后,根據(jù)留學(xué)生使用回指的難點分布,結(jié)合Krashen的“監(jiān)控理論”以及加工教學(xué)等,從語篇教學(xué)和寫作教學(xué)兩方面為對外漢語回指教學(xué)提供了具體的教學(xué)方法。我們在HSK動態(tài)作文語料庫中分析了240篇留學(xué)生敘述語體作文(約10萬字),經(jīng)分析發(fā)現(xiàn),留學(xué)生在使用回指時無論是在正確使用還是偏誤使用的分布上都極為的不平衡。在三種回指形式的使用上,零形回指的正確使用率最高為49.75%,名詞回指最低19.52%,代詞回指居中30.73%,同時,零形回指的偏誤率也最高25.71%,名詞回指的偏誤率最低1.96%,代詞回指居中11.39%。三類回指中出現(xiàn)偏誤類型各有不同,零形回指中最大的偏誤為零形回指使用過度,尤其是人稱代詞省略過度,占了零形回指偏誤的55.98%;在考察的語料中,我們只發(fā)現(xiàn)了7例名詞回指誤用為人稱代詞的偏誤,所以名詞回指偏誤率最低。最后,代詞回指偏誤中,人稱代詞誤用為名詞回指的偏誤最大,占到了11.54%。通過對偏誤的具體考察,我們對留學(xué)生使用回指的情況有了大致的了解,在此基礎(chǔ)上,我們?yōu)閷ν鉂h語語篇教學(xué)和寫作教學(xué)提出了詳細的建議。
【關(guān)鍵詞】:中高級留學(xué)生 敘述語篇 回指
【學(xué)位授予單位】:西南交通大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2015
【分類號】:H195.3
【目錄】:
- 摘要6-8
- Abstract8-12
- 第1章 緒論12-19
- 1.1 研究對象和緣起12-13
- 1.2 回指研究現(xiàn)狀13-16
- 1.2.1 對漢語本體的回指研究的現(xiàn)狀13-15
- 1.2.2 對外漢語教學(xué)中回指的研究情況15-16
- 1.3 研究意義和目標16-18
- 1.3.1 研究目標16-17
- 1.3.2 研究意義17-18
- 1.4 本文的研究語料和研究方法18-19
- 第2章 中高級留學(xué)生作文敘述語篇中的回指分析19-43
- 2.1 本文關(guān)于回指的分類19-20
- 2.2 中高級留學(xué)生作文敘述語篇中的零形回指20-33
- 2.2.1 普通零形回指20-29
- 2.2.2 零形反指29-32
- 2.2.3 零形反指使用情況小結(jié)32
- 2.2.4 零形回指在篇章中的分布小結(jié)32-33
- 2.3 中高級留學(xué)生作文敘述語篇中的名詞回指33-38
- 2.3.1 同形回指34
- 2.3.2 部分同形回指34
- 2.3.3 同義回指34-35
- 2.3.4 上下義回指35-36
- 2.3.5 比喻回指36
- 2.3.6 五類名詞回指詞在篇章中的分布小結(jié)36-38
- 2.4 中高級留學(xué)生作文敘述語篇中的代詞回指38-42
- 2.4.1 代詞回指38-40
- 2.4.2 留學(xué)生使用代詞回指的篇章分布小結(jié)40-41
- 2.4.3 留學(xué)生使用人稱代詞“他”的可及性分析41-42
- 2.5 留學(xué)生正確使用回指形式小結(jié)42-43
- 第3章 中高級留學(xué)生作文敘述語篇中的回指偏誤分析43-54
- 3.1 零形回指偏誤分析43-48
- 3.1.1 普通零形回指偏誤分析43-45
- 3.1.2 零形反指偏誤分析45-47
- 3.1.3 零形回指偏誤小結(jié)47-48
- 3.2 名詞回指偏誤分析48-49
- 3.3 代詞回指偏誤分析49-51
- 3.3.1 人稱代詞誤用為名詞回指49-50
- 3.3.2 指示代詞誤用為名詞回指50
- 3.3.3 代詞偏誤小結(jié)50-51
- 3.4 留學(xué)生回指偏誤小結(jié)51-54
- 3.4.1 偏誤情況51-52
- 3.4.2 偏誤原因分析52-54
- 第4章 回指分析對對外漢語教學(xué)的啟示54-63
- 4.1 回指分析對篇章教學(xué)的啟示54-58
- 4.1.1 重視語篇中的回指形式54-56
- 4.1.2 培養(yǎng)學(xué)生判斷不同話題的能力56-57
- 4.1.3 分析各類回指形式使用的原因57-58
- 4.2 回指分析對寫作教學(xué)的啟示58-63
- 4.2.1 基本訓(xùn)練59-61
- 4.2.2 具體訓(xùn)練61-63
- 參考文獻63-65
- 致謝65-66
- 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文及科研成果66
【參考文獻】
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,本文編號:767947
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