本文關(guān)鍵詞：談現(xiàn)代漢語(yǔ)教學(xué)的多向整合法

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【摘要】：高校中的現(xiàn)代漢語(yǔ)課程面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn),有必要對(duì)其作出行之有效的改革,采用多向整合法可以將現(xiàn)代漢語(yǔ)知識(shí)體系與網(wǎng)絡(luò)媒語(yǔ)、文學(xué)與文化、語(yǔ)言學(xué)科多角度地統(tǒng)一,從而形成一個(gè)全方位立體化的教學(xué)資源整合系統(tǒng)。
【作者單位】： 齊齊哈爾大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 現(xiàn)代漢語(yǔ)教學(xué) 多向 整合法
【分類(lèi)號(hào)】：H109.4-4;G642
【正文快照】： 現(xiàn)代漢語(yǔ)課程是高等學(xué)校漢語(yǔ)言文學(xué)等專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課,其教學(xué)目的是將現(xiàn)代漢語(yǔ)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)與基本技能的訓(xùn)練結(jié)合起來(lái),提高學(xué)生理解、分析、運(yùn)用現(xiàn)代漢語(yǔ)的能力。然而,在實(shí)際教學(xué)中,教師往往“照本宣科“”就理論而理論”,教學(xué)體例陳舊,忽視與相關(guān)課程的關(guān)聯(lián)、相關(guān)知識(shí)的

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3 唐，

本文編號(hào)：724846