本文關(guān)鍵詞：漢語之星在華留學(xué)生大賽高頻錯誤分析

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【摘要】：CCTV漢語之星在華留學(xué)生漢語大賽已經(jīng)成功舉辦了六屆,并以其多樣的比賽形式和有趣的考查方式深受留學(xué)生和漢語教學(xué)工作者的歡迎,但目前相關(guān)研究卻很少。將六屆漢語大賽綜合起來,縱向分析比賽變化和參賽選手高頻錯誤的研究更是為零。每屆漢語大賽視頻都可在中央電視臺網(wǎng)站上觀看。對于漢語國際教育專業(yè)學(xué)生而言漢語大賽視頻是簡便易得的研究資料,選手參賽過程中的語言現(xiàn)象更是一個豐富的留學(xué)生語料庫。通過文獻(xiàn)法、定量統(tǒng)計、定性分析、案例分析等方法可以歸納出參賽選手的高頻錯誤涵蓋了語音、詞匯、語法、文化四個大的方面。語音方面錯誤主要有漢語聲韻調(diào)、不符合漢語發(fā)音規(guī)范、多音字辨析錯誤等,這主要是由于選手受母語和日常交際影響以及基礎(chǔ)知識掌握不牢固。詞匯方面錯誤主要體現(xiàn)在詞義、離合詞、國俗詞語等方面,這類問題是受到漢語詞匯語素以及詞的特殊用法等因素影響產(chǎn)生的。語法方面錯誤則體現(xiàn)在實詞、虛詞、關(guān)聯(lián)詞、成分殘缺或贅余、語序等多個方面。這也是選手高頻錯誤最為集中的部分。文化方面的錯誤則大多是由于教師和參賽選手在日常教學(xué)中偏重語言知識,忽略了與漢語相關(guān)的文化因素而造成的。對這些高頻錯誤進(jìn)行分析整理,找到漢語教學(xué)中的易錯點,為漢語教學(xué)工作者和漢語學(xué)習(xí)者提供了參考和借鑒,也為對外漢語教學(xué)工作帶來啟示。
【關(guān)鍵詞】：漢語大賽 高頻錯誤 分析 啟示
【學(xué)位授予單位】：曲阜師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：H195.3
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第一章 緒論8-12
• 一、研究背景及意義8-9
• 二、研究內(nèi)容和方法9-10
• （一）研究內(nèi)容9
• （二）研究方法9-10
• 三、研究現(xiàn)狀綜述10-12
• 第二章“漢語之星”大賽選手高頻錯誤分析12-23
• 一、語音錯誤12-15
• （一）漢語聲韻調(diào)12-13
• （二）不符合漢語普通話發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)13-14
• 1.尖團音13-14
• 2.地方音14
• 3.舌尖音14
• （三）多音字、同音字辨析14-15
• 二、詞匯錯誤15-18
• （一）詞義15-16
• 1.望文生義15
• 2.詞匯濫用15-16
• （二）離合詞16-17
• （三）國俗詞語17-18
• 三、語法錯誤18-22
• （一）實詞18-19
• 1.動詞18
• 2.名詞18-19
• 3.形容詞19
• （二）虛詞19-21
• 1.介詞19-20
• 2.副詞20
• 3.結(jié)構(gòu)助詞20
• 4.關(guān)聯(lián)詞20-21
• （三）成分殘缺或贅余21
• （四）語序21-22
• 四、文化常識錯誤22-23
• 第三章 高頻錯誤對對外漢語教學(xué)的啟示23-28
• 一、對對外漢語學(xué)科的啟示23-26
• （一） 學(xué)科教學(xué)內(nèi)容23
• （二）教學(xué)方法23-24
• （三）教師24
• （四）教學(xué)側(cè)重點等方面24-25
• （五）教材25-26
• 二、對在華留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)的啟示26-28
• （一）轉(zhuǎn)變接收式學(xué)習(xí)方式26
• （二）在注重課本語言知識的同時，關(guān)注中國傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代社會的發(fā)展變化26-28
• 結(jié)語28-29
• 論文參考文獻(xiàn)及資料29-30
• 附表30-31
• 致謝31

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：717576