本文關(guān)鍵詞：認知視域中名詞可數(shù)性的優(yōu)選

  更多相關(guān)文章： 名詞可數(shù)性 識解模式 制約性條件 排列

【摘要】：傳統(tǒng)上,英語語法規(guī)則對名詞可數(shù)性依據(jù)串行方式進行表層處理,針對的是具體詞匯。結(jié)合優(yōu)選論并行處理,根據(jù)語言認知結(jié)構(gòu)中存在著某種語義優(yōu)選方式,運用其互為沖突的制約性條件,以名詞數(shù)量輸出為著眼點,尋找一般性(共性)底層結(jié)構(gòu),由此得出優(yōu)選論也適用于名詞可數(shù)性分析的結(jié)論。文章提出可數(shù)性受制于不同語言的結(jié)構(gòu)以及多個制約條件的等級限制。
【作者單位】： 武夷學院;
【關(guān)鍵詞】： 名詞可數(shù)性 識解模式 制約性條件 排列
【基金】：福建省一般本科院校辦學水平提升計劃項目“《大學英語》公共課網(wǎng)絡自主學習平臺”(sj2013005)的階段性成果
【分類號】：H0-05
【正文快照】： 1引言就語法規(guī)則研究而論,喬姆斯基認為人類語言只有一個計算系統(tǒng)和詞庫,提出普遍語法觀點(Chomsky 1992:4)。在此基礎(chǔ)上,Prince和Smo-lensky(2004)提出優(yōu)選論(optimality theory,以下簡稱OT),使音系學和語言學向前邁進了一大步。國內(nèi),有關(guān)優(yōu)選論的研究學者發(fā)表了許多有影響的

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 劉泉厚;;語言哲學維度下不可數(shù)名詞的認知[J];云南農(nóng)業(yè)大學學報(社會科學版);2009年04期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 盧中;;預制語塊與大學英語作文教學[J];阿壩師范高等�？茖W校學報;2006年01期

2 杜洪波;向曉紅;;英語言語失誤的認知因素和心理機制——“He-She,His-Her”運用的個案分析[J];阿壩師范高等�？茖W校學報;2007年03期

3 劉利平;;詞頻效應和語境效應在大學英語聽說教學中的應用[J];阿壩師范高等專科學校學報;2012年01期

4 張雪梅;薩丕爾-沃爾夫假說新探[J];安徽大學學報;2001年03期

5 張宏國;科技英語詞匯的歷時意義與共時意義及演變方式[J];安徽廣播電視大學學報;2005年03期

6 鄧昊熙;;論信息處理模型下的外語寫作教學[J];安徽職業(yè)技術(shù)學院學報;2011年03期

7 鄭娟;;記憶原理在詞匯教學中的應用[J];安徽農(nóng)業(yè)大學學報(社會科學版);2008年01期

8 歐陽俊林;;語塊加工與口譯質(zhì)量的相關(guān)性研究[J];安徽師范大學學報(人文社會科學版);2011年05期

9 南潮;多媒體技術(shù)促進大班詞匯教學理據(jù)分析及應用[J];安徽工業(yè)大學學報(社會科學版);2005年04期

10 李慧;;心理語言學理論在詞匯教學中的應用研究[J];安徽工業(yè)大學學報(社會科學版);2006年06期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陸紅艷;;非范疇化視角下的多義性分析[A];首屆海峽兩岸外語教學與研究學術(shù)研討會暨福建省外國語文學會2011年會論文集[C];2011年

2 杜瑾;;論跨文化交際中信息編解碼沖撞的不同類別[A];重慶工程圖學學會第十四屆圖學研討會交流暨第二屆CAD應用、CAI軟件演示交流大會論文集[C];2004年

3 李茜;;英語學習詞典查閱的信息處理模式及原則[A];中國辭書學會雙語詞典專業(yè)委員會第6屆年會暨學術(shù)研討會論文專輯[C];2005年

4 黃燕梅;;Implications of Schema Theory on Reading Comprehension[A];福建省外國語文學會2006年年會暨學術(shù)研討會論文集（下）[C];2006年

5 陳維紅;;心理詞庫研究與類義詞典編纂[A];福建省外國語文學會2006年年會暨學術(shù)研討會論文集（下）[C];2006年

6 邱親仁;;雙語心理詞庫構(gòu)建新型對外漢語雙語學習詞典[A];福建省外文學會2007年會暨華東地區(qū)第四屆外語教學研討會論文集[C];2007年

7 陳海燕;;利用記憶心理學，，提高英語詞匯學習效率[A];福建省外文學會2007年會暨華東地區(qū)第四屆外語教學研討會論文集[C];2007年

8 丁廷森;;現(xiàn)代英詩中的非邏輯語義組合[A];貴州省外語學會2008年學術(shù)研討會論文集[C];2008年

9 袁義春;;小學生語言偏誤分析[A];第三屆學生計算語言學研討會論文集[C];2006年

10 訾華東;;英語教學中“花園路徑”現(xiàn)象初探[A];語言與文化研究（第十一輯）[C];2013年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 文兵;漢英維護言語行為[D];上海外國語大學;2010年

2 齊偉鈞;終身教育框架下成人外語教學研究[D];上海外國語大學;2010年

3 楊石喬;基于語料庫的漢語醫(yī)患會話修正研究[D];上海外國語大學;2010年

4 楊先明;0-5歲漢語兒童語言發(fā)展的認知研究[D];武漢大學;2010年

5 李青;現(xiàn)代漢語把字句主觀性研究[D];吉林大學;2011年

6 武曉麗;漢語核心詞“人”研究[D];華中科技大學;2011年

7 阮氏黎心;漢越人體名詞隱喻對比研究[D];華東師范大學;2011年

8 趙宏;英漢詞匯理據(jù)對比研究[D];華東師范大學;2011年

9 姜興魯;竺法護譯經(jīng)感覺動詞語義場研究[D];浙江大學;2011年

10 楊一飛;語篇中的連接手段[D];復旦大學;2011年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王麗君;從圖式理論角度研究同聲傳譯[D];上海外國語大學;2010年

2 劉祥瑞;論口譯中的文化因素以及譯者的跨文化意識[D];上海外國語大學;2010年

3 馬靖;影響會議交替?zhèn)髯g的主要因素[D];上海外國語大學;2010年

4 崔有為;以利奇和顧曰國為代表的英漢禮貌原則比較研究及其對跨文化交際的啟示[D];山東農(nóng)業(yè)大學;2010年

5 王冬;積累在中學語文教學中的功能探索[D];遼寧師范大學;2010年

6 付瑤;概念整合理論指導下的《紅樓夢》歇后語認知研究[D];長沙理工大學;2010年

7 曹艷芳;泛讀中不同任務類型對詞匯附帶習得的影響[D];中國海洋大學;2010年

8 魏春妮;“一樣”結(jié)構(gòu)的語義研究[D];湘潭大學;2010年

9 梅菁;跨文化視角下漢法動物詞匯比較研究[D];湘潭大學;2009年

10 張霞;交替?zhèn)髯g中的記憶機制及訓練方法[D];中國海洋大學;2010年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 辜正坤;;中西語文差別與中西學術(shù)研究[J];呂梁教育學院學報;2007年02期

2 辜正坤;;語文的必然性綜論[J];外語與外語教學;2007年11期

3 陸儉明;喬姆斯基句法理論與漢語研究[J];外國語(上海外國語大學學報);2002年04期

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 Randolph Quirk ,周國強;名詞可數(shù)性的語法學和語用學特征[J];國外外語教學;1991年03期

2 張滿勝;;名詞可數(shù)性的思維規(guī)律總結(jié)[J];新東方英語;2010年05期

3 徐飛躍;;探析造成英語中名詞可數(shù)性界定模糊的成因[J];吉林省教育學院學報(學科版);2011年02期

4 于志芬;何英;;名詞九大易混知識點[J];高中生;2007年20期

5 余尚書;;涉及名詞可數(shù)性的五個重要考點[J];第二課堂(初中);2011年05期

6 王森;;L-fuzzy層次拓撲空間的Ir-可數(shù)性[J];神州;2013年12期

7 高翔,蘇筱玲;談可數(shù)名詞的不可數(shù)性[J];懷化師專學報;1997年04期

8 崔藏金;;名詞短語的可數(shù)性對英語寫作中冠詞使用影響的語料庫研究[J];文教資料;2009年24期

9 王治平;;可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的異同[J];中學英語之友(初一版);2007年09期

10 ;[J];;年期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 張靜;纖維拓撲的可數(shù)性[D];遼寧師范大學;2009年

2 陳中毅;可數(shù)性與復數(shù)性[D];上海外國語大學;2008年

3 張華敏;隱喻認知機制下的英語象名詞抽可數(shù)性研究[D];重慶師范大學;2008年

4 權(quán)婷;L_ω-空間的強ω_α-連續(xù)性、ω_α-分離性和Ο_r-可數(shù)性[D];延安大學;2013年

本文編號：702099