本文關鍵詞：新HSK6級閱讀試題分析及教學策略研究

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【摘要】：漢語水平考試在2009年推出新版,至今已是第六個年頭了。漢語水平考試自推出以來,就受到母語為非漢語學習者的廣泛關注,并逐漸成為目前世界上影響最大的漢語考試。在高水平的漢語考試中,閱讀被考生們普遍認為是最難得到高分的部分。為了能夠讓考生盡快適應新HSK的考試形式,并取得更好的成績,本文對新HSK6級的閱讀進行了深入地分析研究,并提出了解決問題的對策。主要內容如下：一、分別將新HSK6級閱讀和舊HSK高等閱讀,從題型和詞匯兩方面進行比較研究,進而可以從宏觀上了解到改革后的新HSK6級閱讀較舊HSK高等閱讀有哪些變化。二、分別對新HSK6級閱讀的四個部分：查找病句、選詞填空、選句填空、短文閱讀,進行試題分析并針對每個部分提出了應試策略,希望幫助考生在考試中扣除障礙。三、對考生在閱讀中存在的問題進行了分析并得出原因。為了解決考生在閱讀考試過程中出現的問題,對每個部分試題都提出了有針對性的教學策略。希望教師在平時的閱讀教學中有意識地培養(yǎng)學生的閱讀理解能力,做到有的放矢地教學。本文希望通過對新HSK6級閱讀的分析研究,使考生不再對閱讀存在懼怕心理。心理上的壓力減輕了,才能輕松應對考試。同時,也希望根據本人多年的對外漢語教學和HSK輔導經驗,提出的應試策略,能夠對考生有所幫助,增加考生對考試的信心。
【關鍵詞】：新HSK6級 閱讀 應試策略 教學策略
【學位授予單位】：哈爾濱師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-8
• 第一章 緒論8-13
• 一、研究目的及意義8
• 二、研究內容與方法8-9
• 三、相關研究文獻綜述9-13
• (一) 關于新舊HSK的相關研究9-10
• (二) 關于對外漢語閱讀教學策略的研究10-11
• (三) 關于新HSK閱讀的研究11
• (四) 關于新HSK6級閱讀的研究11-13
• 第二章 新HSK6級閱讀與舊HSK高等閱讀的對比分析13-22
• 一、題型對比分析13-16
• (一) 舊HSK高等閱讀題型介紹13
• (二) 新HSK6級閱讀題型介紹13-14
• (三) 新HSK6級與舊HSK高等閱讀題型對比分析14-16
• 二、詞匯對比分析16-22
• (一) 詞匯量對比分析16
• (二) 詞匯難易度對比分析16-22
• 第三章 新HSK6級閱讀試題分析及應試技巧22-38
• 一、“查找病句”試題分析及應試技巧22-26
• (一) “查找病句”試題分析22-25
• (二) “查找病句”試題的應試技巧25-26
• 二、“選詞填空”試題分析及應試技巧26-29
• (一) “選詞填空”試題分析26-27
• (二) “選詞填空”試題的應試技巧27-29
• 三、“選句填空”試題分析及應試技巧29-32
• (一) “選句填空”試題分析29
• (二) “選句填空”試題的應試技巧29-32
• 四、“短文理解”試題分析及應試技巧32-36
• (一) “短文理解”試題分析32-33
• (二) “短文理解”試題的應試技巧33-36
• 注釋36-38
• 第四章 新HSK6級閱讀教學策略分析38-44
• 一、留學生在HSK6級閱讀中存在的問題38
• 二、新HSK6級閱讀教學對策38-43
• (一) “查找病句”試題的教學策略39
• (二) “選詞填空”試題的教學策略39-41
• (三) “選句填空”試題的教學策略41
• (四) “短文理解”試題的教學策略41-43
• 注釋43-44
• 結語44-45
• 參考文獻45-48
• 附錄48-60
• 攻讀碩士學位期間所發(fā)表的學術論文60-62
• 致謝62

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本文編號：697057