本文關(guān)鍵詞：高職院校漢語言類課程項目式教學(xué)改革與實踐探討

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【摘要】：當(dāng)前傳統(tǒng)的教學(xué)模式不能適應(yīng)高職院校漢語言類課程的教學(xué)需要,從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面開展以學(xué)生為主體的項目式教學(xué)改革,可以提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力。
【作者單位】： 河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高職院校 漢語言類課程 項目式教學(xué) 職教能力
【基金】：廣東河源市哲學(xué)社會科學(xué)2011年度項目“高職院校語言類課程項目式教學(xué)改革與實踐研究”[HYSK2011028]
【分類號】：H193;G712
【正文快照】： 高職教育兼具“高等性”與“職業(yè)性”雙重屬性,與普通高等教育在人才培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)定位、辦學(xué)理念、教育教學(xué)模式等方面存在較大差異。近年,關(guān)于人才培養(yǎng)模式、教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新成為高職院校的熱點與難點問題。教學(xué)改革牽一發(fā)而動全身,涉及教學(xué)理念、教學(xué)方向、教學(xué)目標(biāo)

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本文編號：686012