本文關鍵詞：漢語學習者敘述體篇章承接式邏輯連接偏誤研究

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【摘要】：本文通過分析北京語言文化大學HSK動態(tài)作文語料庫中的中高級留學生漢語篇章寫作語料,以及山東大學國際教育學院中高級階段留學生漢語寫作課的語料。全面分析考察承接式邏輯連接手段在使用時出現(xiàn)的問題及其所呈現(xiàn)出的偏誤特點。通過偏誤分析確定學生學習的重點和難點,進而嘗試探討分析這些偏誤的成因,并提出相應教學對策。旨在為對外漢語篇章教學實踐提供些許建議,使學生說出的話語和寫出的文章更為連貫順暢。全文主要分為五個部分：第一部分,包括本研究的選題意義、寫作目的、語料來源與研究的方法和步驟,篇章邏輯連接概念的界定以及漢語篇章連接研究綜述。漢語篇章連接研究綜述將從漢語本體篇章連接理論研究和對外漢語篇章連接理論研究兩個方面來進行論述。第二部分,通過分析所選語料,(所選語料為第三屆茅盾文學獎獲獎作品,作家路遙的長篇小說《平凡的世界》)對漢語篇章承接式邏輯連接手段進行介紹。首先通過梳理前人有關承接式邏輯連接手段研究的相關文獻,厘清前人對承接式邏輯連接手段所作研究的定義,在此基礎上形成自己有關漢語敘述體篇章承接式邏輯連接手段的定義。其次,對漢語篇章承接式邏輯連接手段進行分類與分析,在此基礎上總結與列舉漢語篇章寫作中常用承接式邏輯連接成分,并對比區(qū)分其在篇章中語構、語義及語用等方面的區(qū)別,為留學生漢語敘述體篇章承接式邏輯連接成分偏誤分析及研究作指導。第三部分,分析留學生漢語篇章中承接式邏輯連接成分的偏誤情況�；谠摬糠炙x寫作語料的考察分析結果,分析總結出承接式邏輯連接成分的偏誤,初步總結該階段學生使用邏輯連接成分出現(xiàn)偏誤的特點。第四部分,教學建議與對策。根據(jù)學生篇章承接式邏輯連接偏誤的成因,制定具有針對性的相關教學對策,以期為提高學生篇章表達能力與改善漢語篇章教學現(xiàn)狀貢獻一點兒力量。第五部分,文章的結語。
【關鍵詞】：敘述體篇章 承接式邏輯連接 中高級 偏誤分析
【學位授予單位】：山東大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：H195
【目錄】：

• 中文摘要8-9
• ABSTRACT9-11
• 第1章 緒論11-24
• 1.1 選題意義11-12
• 1.2 研究方法及步驟12
• 1.3 相關概念界定12-13
• 1.3.1 敘述體篇章12-13
• 1.3.2 篇章邏輯連接13
• 1.3.3 篇章承接式邏輯連接13
• 1.4 語料來源13-14
• 1.4.1 漢語敘述體篇章承接式邏輯連接手段分析語料來源13
• 1.4.2 偏誤分析用語料來源13-14
• 1.5 相關文獻及理論研究14-20
• 1.5.1 篇章連接理論研究綜述14-16
• 1.5.2 對外漢語篇章連接理論研究綜述16-20
• 1.6 相關理論支撐20-24
• 1.6.1 對比分析理論21
• 1.6.2 偏誤分析理論21-22
• 1.6.3 認知學習理論22
• 1.6.4 話語分析理論22-24
• 第2章 敘述體篇章承接式邏輯連接手段分析24-36
• 2.1 敘述體篇章邏輯連接手段定義24-25
• 2.2 敘述體篇章承接式邏輯連接手段分析25-36
• 2.2.1 表示時間先后順序關系的承接式連接手段25-30
• 2.2.2 表示行為動作承接關系的邏輯連接手段30-32
• 2.2.3 表示事理邏輯的承接邏輯連接手段32-36
• 第3章 敘述體篇章邏輯連接手段偏誤分析36-51
• 3.1 偏誤語料來源36
• 3.2 漢語敘述體篇章承接式邏輯連接手段偏誤分類36-44
• 3.2.1 表示時間順序承接式連接手段偏誤37-40
• 3.2.2 表示行為動作順序的承接式連接手段偏誤40-41
• 3.2.3 表事理邏輯的承接式邏輯連接手段偏誤41-44
• 3.3 漢語敘述體篇章邏輯連接手段偏誤分布特點44-48
• 3.3.1 偏誤分布相對集中44-46
• 3.3.2 多種邏輯連接成分混用現(xiàn)象明顯46-48
• 3.4 偏誤成因分析48-51
• 3.4.1 漢語篇章連接手段多樣且復雜48
• 3.4.2 學習者自身因素48-49
• 3.4.3 其它因素的影響49-51
• 第4章 敘述體篇章邏輯連接成分教學建議與對策51-57
• 4.1 留學生漢語篇章邏輯連接手段教學建議51-52
• 4.1.1 樹立重視漢語邏輯連接手段教學的觀念51
• 4.1.2 強化鞏固對篇章邏輯連接手段的練習51-52
• 4.1.3 分階段,分層次逐步滲透漢語邏輯連接手段教學52
• 4.1.4 培養(yǎng)漢語學習者用漢語進行思維的能力52
• 4.2 留學生漢語篇章邏輯連接手段具體教學對策52-57
• 4.2.1 表時間先后順序承接式邏輯連接手段教學對策53-54
• 4.2.2 表行為動作順序承接式邏輯連接手段教學對策54-55
• 4.2.3 表事理邏輯順序承接式邏輯連接手段教學對策55-57
• 第5章 結語57-59
• 參考文獻59-63
• 致謝63-64
• 學位論文評閱及答辯情況表64

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本文編號：679310