本文關(guān)鍵詞：吉爾吉斯坦留學(xué)生文化適應(yīng)現(xiàn)狀調(diào)查

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【摘要】：隨著中國(guó)政治的發(fā)展,漢語(yǔ)一步一步走出國(guó)門,世界人民學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱情高溫不退,漢語(yǔ)在國(guó)際的地位日益穩(wěn)定,對(duì)外漢語(yǔ)教師本土化的呼聲也日益高漲�？鬃訉W(xué)院設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金派遣留學(xué)生來(lái)華攻讀國(guó)家漢語(yǔ)教育碩士學(xué)位,為對(duì)外漢語(yǔ)教師隊(duì)伍培養(yǎng)優(yōu)秀人才。此調(diào)查在借鑒前人研究的基礎(chǔ)上,以文化適應(yīng)相關(guān)理論為理論基礎(chǔ),采用問(wèn)卷法、訪談法輔以觀察法,從跨文化接觸目的、居住狀況、氣候、飲食習(xí)慣、禁忌差異、跨文化接觸人群、文化互動(dòng)狀況等方面探討國(guó)際漢語(yǔ)教育碩士吉爾吉斯斯坦生源學(xué)生的跨文化適應(yīng)狀況。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談和數(shù)據(jù)分析,分析總結(jié)該類人群的跨文化適應(yīng)狀況,并在訪談?wù){(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)留學(xué)生的跨文化適應(yīng)困難主要集中于就業(yè)壓力、文化差異、語(yǔ)言障礙等方面。通過(guò)對(duì)新疆師范大學(xué)吉爾吉斯斯坦國(guó)際漢語(yǔ)教育碩士跨文化適應(yīng)狀況的分析研究,從促進(jìn)對(duì)外漢語(yǔ)教師本土化角度出發(fā),結(jié)合調(diào)查者了解到的實(shí)際狀況提出幾點(diǎn)建議,以增強(qiáng)留學(xué)生跨文化適應(yīng)能力,緩解文化沖擊帶來(lái)的負(fù)面影響,促進(jìn)對(duì)外漢語(yǔ)教師本土化建設(shè)。
【關(guān)鍵詞】：吉爾吉斯坦 國(guó)際漢語(yǔ)教育碩士 跨文化適應(yīng) 對(duì)外漢語(yǔ)教師本土化
【學(xué)位授予單位】：新疆師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-7
• 1 緒論7-14
• 1.1 選題背景7-8
• 1.2 研究目的及研究意義8
• 1.2.1 研究目的8
• 1.2.2 研究意義8
• 1.3 跨文化適應(yīng)理論相關(guān)研究述評(píng)8-9
• 1.4 關(guān)于跨文化適應(yīng)的相關(guān)研究9-12
• 1.4.1 關(guān)于來(lái)疆留學(xué)生跨文化適應(yīng)的相關(guān)研究9-10
• 1.4.2 關(guān)于跨文化適應(yīng)的相關(guān)研究10-12
• 1.4.3 小結(jié)12
• 1.5 研究思路及方法12-13
• 1.5.1 研究思路12
• 1.5.2 研究方法12-13
• 1.6 研究設(shè)計(jì)13-14
• 2 吉爾吉斯坦國(guó)際漢語(yǔ)教育碩士留學(xué)生文化適應(yīng)調(diào)查研究14-25
• 2.1 內(nèi)部因素影響下的文化適應(yīng)狀況14-17
• 2.1.1 個(gè)體差異對(duì)文化適應(yīng)的影響14
• 2.1.2 跨文化接觸的目的對(duì)文化適應(yīng)的影響14-16
• 2.1.3 跨文化培訓(xùn)經(jīng)歷對(duì)文化適應(yīng)的影響16-17
• 2.1.4 小結(jié)17
• 2.2 外部因素影響下的文化適應(yīng)狀況17-21
• 2.2.1 目的國(guó)生活現(xiàn)狀對(duì)跨文化適應(yīng)的影響17-19
• 2.2.2 母語(yǔ)文化與目的國(guó)文化的距離對(duì)文化適應(yīng)的影響19-20
• 2.2.3 小結(jié)20-21
• 2.3 個(gè)體與環(huán)境的互動(dòng)狀況調(diào)查21-24
• 2.3.1 跨文化接觸的文化互動(dòng)對(duì)文化適應(yīng)的影響21-22
• 2.3.2 與當(dāng)?shù)厝后w的接觸數(shù)量和質(zhì)量對(duì)文化適應(yīng)的影響22-23
• 2.3.3 小結(jié)23-24
• 2.4 吉爾吉斯坦國(guó)際漢語(yǔ)教育碩士留學(xué)生在疆留學(xué)期間適應(yīng)感調(diào)查24-25
• 3 吉爾吉斯坦國(guó)際漢語(yǔ)教育碩士留學(xué)生文化適應(yīng)狀況及原因分析25-27
• 4 建議27-29
• 4.1 解決吉爾吉斯坦留學(xué)生跨文化適應(yīng)問(wèn)題的建議27
• 4.2 解決吉爾吉斯坦本土漢語(yǔ)教師培養(yǎng)問(wèn)題的建議27-29
• 5.結(jié)語(yǔ)29-30
• 附錄30-36
• 附錄1 調(diào)查問(wèn)卷30-34
• 附錄2 訪談提綱34-36
• 參考文獻(xiàn)36-38

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 謝苑苑;;來(lái)華留學(xué)生跨文化適應(yīng)策略與影響因素的相關(guān)研究——基于對(duì)在杭州日本留學(xué)生調(diào)查數(shù)據(jù)的分析[J];喀什師范學(xué)院學(xué)報(bào);2010年03期

2 張麗;吳曉永;趙煒;;新疆對(duì)外漢語(yǔ)師資隊(duì)伍的現(xiàn)狀調(diào)查及發(fā)展對(duì)策研究[J];民族教育研究;2013年03期

3 雷龍?jiān)?,甘怡群;來(lái)華留學(xué)生的跨文化適應(yīng)狀況調(diào)查[J];中國(guó)心理衛(wèi)生雜志;2004年10期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 李忷明;赴泰漢語(yǔ)實(shí)習(xí)生跨文化適應(yīng)問(wèn)題及對(duì)策研究[D];廣西大學(xué);2012年

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本文編號(hào)：675379