本文關(guān)鍵詞：三語習(xí)得研究與少數(shù)民族雙語者外語學(xué)習(xí)

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【摘要】：國外在三語習(xí)得研究領(lǐng)域已做了許多積極的探索并取得諸多成就,我國在此領(lǐng)域還處于起步階段。三語習(xí)得理論與實(shí)證研究成果對(duì)我國少數(shù)民族雙語者外語(L3)學(xué)習(xí)研究具有借鑒意義,然而,少數(shù)民族三語習(xí)得研究更具特殊性。其研究必須立足于地區(qū)實(shí)際,結(jié)合學(xué)習(xí)者在L3學(xué)習(xí)過程中的認(rèn)知特征、學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及各種L3學(xué)習(xí)的影響因素展開。本文在梳理國外三語習(xí)得研究狀況與特點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)少數(shù)民族雙語者外語學(xué)習(xí)研究應(yīng)注意的問題進(jìn)行了探討。
【作者單位】： 新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 三語習(xí)得 少數(shù)民族雙語者 少數(shù)民族雙語者外語學(xué)習(xí)
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目“新疆少數(shù)民族大學(xué)生外語習(xí)得機(jī)制研究”(編號(hào):14YJC740055);“新疆高校少數(shù)民族大學(xué)生三語習(xí)得過程中的句式遷移研究”(編號(hào):13YJC740149)的階段性研究成果 “新疆南疆三地州少數(shù)民族農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)與就業(yè)問題研究”(編號(hào):10YJC840061)的資助
【分類號(hào)】：H09
【正文快照】： 1.引言西方對(duì)三語(L3)習(xí)得的研究可追溯到上世紀(jì)60年代(Jessner 2006),而對(duì)L3習(xí)得的真正關(guān)注則始于20世紀(jì)80年代末。學(xué)者們通常認(rèn)為Rimgbom(1987)《第一語言在外語學(xué)習(xí)中的作用》一書的出版標(biāo)志著L3習(xí)得研究的正式開始。20多年來,三語習(xí)得研究快速發(fā)展,并取得豐碩成果。Cenoz

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