本文關(guān)鍵詞：認知記憶訓練對口譯學習效果的影響研究

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【摘要】：記憶能力是影響口譯操作過程及效果的一項重要因素。以中國初級和高級口譯學習者為對象,經(jīng)過不同記憶訓練方法的處理,本項實驗研究發(fā)現(xiàn):1)記憶訓練對提高口譯學習效果有較明顯的促進作用;2)記憶協(xié)調(diào)性訓練對口譯學習效果的影響要強于記憶容量的訓練;3)在口譯學習初期,記憶容量訓練對口譯學習效果的影響更加明顯,而口譯學習經(jīng)驗越豐富,記憶協(xié)調(diào)訓練口譯學習效果促進作用相對越突出。因此,口譯教學應該實現(xiàn)記憶容量訓練與記憶協(xié)調(diào)訓練的有效結(jié)合,以提高對口譯學習效果的綜合性影響。
【作者單位】： 北京語言大學外國語學院;
【關(guān)鍵詞】： 記憶容量 記憶協(xié)調(diào) 口譯效果
【基金】：國家社科基金一般項目“中國口譯學習者語料庫的研制與應用”(項目編號:12BYY062) 教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”“翻譯能力動態(tài)發(fā)展與培養(yǎng)模式研究”(項目編號:NCET-10-0270) 全國優(yōu)秀博士學位論文作者專項資金資助項目“大型漢英/英漢口譯語料庫的創(chuàng)建及應用研究(1)”(項目編號:201014)等資助
【分類號】：H059
【正文快照】： 1.引言認知心理學研究表明,記憶(特別是工作記憶,working memory1)是影響認知加工任務操作過程及最終結(jié)果的核心要素之一,尤其是在推理、學習、問題理解、語言理解與應用等復雜認知加工活動中,個體在工作記憶能力上的差異對具體認知加工活動的效果有顯著的影響,即工作記憶能力

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