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從漢語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分析馬來(lái)西亞華校的華語(yǔ)傳播策略

發(fā)布時(shí)間:2024-03-24 03:17
  漢語(yǔ)是聯(lián)系海內(nèi)外華人的重要情感系結(jié)。自從上個(gè)世紀(jì)八十年代改革開(kāi)放以來(lái),中國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,綜合國(guó)力日益增強(qiáng),國(guó)際地位顯著提高!白対h語(yǔ)走向世界”是中國(guó)的需要,也是世界的需要。一直以來(lái),東南亞地區(qū)都是我國(guó)漢語(yǔ)傳播的重中之重。除了地理上的相近,東南亞各國(guó)與中國(guó)的交往歷史淵源久遠(yuǎn),在今天,中國(guó)與東南亞各國(guó)仍交往甚密。但“華文教育”在馬來(lái)西亞經(jīng)歷了較為曲折的變動(dòng),因此,我們也要看到華文教育的發(fā)展仍面臨著諸多艱難與挑戰(zhàn)。因此,研究馬來(lái)西亞華校的華文傳播問(wèn)題有其重要性和必要性。本文主要采用了調(diào)查問(wèn)卷和訪談的形式,對(duì)馬來(lái)西亞華校華語(yǔ)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)進(jìn)行了調(diào)查采訪研究。研究發(fā)現(xiàn),馬來(lái)西亞華裔學(xué)生在華語(yǔ)學(xué)習(xí)中具有獨(dú)特的特點(diǎn),華人獨(dú)特的生活環(huán)境和民族身份對(duì)其華語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)造成了很大的影響。雖然他們也將華語(yǔ)視為一種重要的交流工具甚至是個(gè)人謀生技能,但華人的特殊民族情感、歸屬感和價(jià)值觀往往也同時(shí)影響著馬來(lái)華人的華語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。而對(duì)于馬來(lái)西亞的非華裔華語(yǔ)學(xué)生來(lái)說(shuō),個(gè)人興趣、工作需要和自尊需要等因素則是他們最主要的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。本人將此次調(diào)查結(jié)果與各國(guó)來(lái)華留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的研究數(shù)據(jù)與訪談結(jié)果相結(jié)合,對(duì)馬來(lái)西亞華校華語(yǔ)學(xué)習(xí)...

【文章頁(yè)數(shù)】:60 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】:碩士

【文章目錄】:
摘要
ABSTRACT
第一章 研究目的與意義
    第一節(jié) 研究東南亞地區(qū)漢語(yǔ)傳播工作的原因
    第二節(jié) 研究馬來(lái)西亞漢語(yǔ)傳播問(wèn)題的原因
        一、物質(zhì)基礎(chǔ)與精神基礎(chǔ)
        二、社會(huì)需要
        三、文化基礎(chǔ)
        四、華文教育基礎(chǔ)
        五、社會(huì)問(wèn)題
    第三節(jié) 馬來(lái)西亞華校漢語(yǔ)傳播現(xiàn)狀
第二章 馬來(lái)西亞華校學(xué)生的華語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)評(píng)定
    第一節(jié) 研究華語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的原因及背景
    第二節(jié) 對(duì)比華裔與非華裔學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的原因
    第三節(jié) 定量研究設(shè)計(jì)
        一、研究假設(shè)
        二、受試者
        三、研究工具
        四、問(wèn)卷結(jié)構(gòu)
        五、發(fā)放和收回問(wèn)卷
        六、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與處理
    第四節(jié) 學(xué)生被試的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)評(píng)定結(jié)果
    第五節(jié) 三所華校中華裔與非華裔學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的動(dòng)機(jī)調(diào)查數(shù)據(jù)
    第六節(jié) 馬來(lái)西亞華校華裔與非華裔學(xué)生的動(dòng)機(jī)對(duì)比分析
        一、調(diào)查數(shù)據(jù)具體分析
        二、相關(guān)問(wèn)題的采訪調(diào)查
    第七節(jié) 不同國(guó)家來(lái)華留學(xué)生與馬來(lái)西亞學(xué)生的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)比較
第三章 馬來(lái)西亞華校的華語(yǔ)傳播策略
    第一節(jié) 融入型動(dòng)機(jī)的傳播策略
    第二節(jié) 外在動(dòng)機(jī)的傳播策略
    第三節(jié) 成就型動(dòng)機(jī)的傳播策略
    第四節(jié) 工具型動(dòng)機(jī)的傳播策略
    第五節(jié) 學(xué)習(xí)情境動(dòng)機(jī)的傳播策略
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝



本文編號(hào):3936883

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