語言的多義現(xiàn)象一直是學習語言者的難點,DAI與“能、會、可以”都是多義詞,在語言學習過程中常產(chǎn)生偏誤。本文運用句法學、語義學的有關理論,以情態(tài)研究的最新成果為指導,從語義表達、句法功能等方面對現(xiàn)代泰語DAI和現(xiàn)代漢語的“能、會、可以”進行了較全面的對比分析,特別是比較了現(xiàn)代泰語DAI與現(xiàn)代漢語“能、會、可以”的語義以及句法結構等方面的異同點。 分析的結果表明,DAI有三種功能,即作動詞,意思是[得到]；作前附類情態(tài)動詞,意思是[有機會]；作后附類情態(tài)動詞,表達[能力]、[許可]等意義。后附類的DAI與“能、會、可以”表達[能力]、[許可]義時基本上很相似,但DAI與“會”的[能力]義的一些下位語義不完全相同,“能”與“會”表[可能]時不能用DAI。此外,DAI與“能、會、可以”的句法結構亦不完全相似,如漢語“能、會、可以”能單獨作謂語,而泰語DAI則不具備此功能等。 本文這一研究成果,不僅能幫助學習漢語的泰國學生更容易地掌握漢語的“能、會、可以”這三個情態(tài)動詞,也能為漢語教學、教材編寫以及翻譯工作提供一定的參考。 全文分六章,約五萬字。 第一章“... 

【文章頁數(shù)】：106 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
致謝
提要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 研究的對象和范圍
    1.2 研究的意義與價值
    1.3 相關理論與研究方法
    1.4 語料來源明
第二章 已有研究成果綜述
    2.1 對DAI的研究
        2.1.1 Phraya Upakitsilpasarn
        2.1.2 Banjob Panthumetha
        2.1.3 Nawawan Panthumetha
        2.1.4 Tianchai Iamworamate
        2.1.5 小結
    2.2 對"能"的研究
        2.2.1 丁聲樹
        2.2.2 呂叔湘
        2.2.3 劉月華
        2.2.4 鄭天剛
        2.2.5 魯曉琨
        2.2.6 彭利貞
        2.2.7 小結
    2.3 對"會"的研究
        2.3.1 丁聲樹
        2.3.2 呂叔湘
        2.3.3 劉月華
        2.3.4 魯曉琨
        2.3.5 彭利貞
        2.3.6 小結
    2.4 對"可以"的研究
        2.4.1 丁聲樹
        2.4.2 呂叔湘
        2.4.3 劉月華
        2.4.4 魯曉琨
        2.4.5 彭利貞
        2.4.6 小結
    2.5 本章結論
第三章 DAI的語義與功能
    3.1 DAI分布和語義分析
        3.1.1 情態(tài)動詞DAI的語義
            3.1.1.1 前附類的DAI
            3.1.1.2 后附類的DAI
                3.1.1.2.1 [能力]
                3.1.1.2.2 [條件]
                3.1.1.2.3 [用途]
                3.1.1.2.4 [認可]
        3.1.2 小結
    3.2 DAI的否定形式
        3.2.1 MaiDAI+NP
        3.2.2 MaiDAI+VP
            3.2.2.1 MaiDAI+VP一型
            3.2.2.2 MaiDAI+VP二型
        3.2.3 VP+MaiDAI
            3.2.3.1 VP+MaiDAI表示[沒有能力]VP
            3.2.3.2 [不許]
            3.2.3.3 小結
        3.2.4 DAI的雙重否定
        3.2.5 小結
    3.3 DAI的疑問句式
        3.3.1 疑問語調
            3.3.1.1 前附類DAI句
            3.3.1.2 后附類DAI句
        3.3.2 小結
    3.4 本章小結
第四章 DAI與"能、會、可以"的語義比較
    4.1 DAI與"能"的語義比較
        4.1.1 DAI與"能"在語義上的相同點
            4.1.1.1 表示[能力]的DAI與"能"
                4.1.1.1.1 [人或事物已具備的能力]
                4.1.1.1.2 [恢復某種能力]
                4.1.1.1.3 [達到某種效率]
                4.1.1.1.4 [用途]
                4.1.1.1.5 [條件]
        4.1.2 DAI與"能"在語義上的不同點
            4.1.2.1 [善于做某事]
            4.1.2.2 [許可]
            4.1.2.3 [可能]
        4.1.3 小結
    4.2 DAI與"會"的語義比較
        4.2.1 DAI與"會"的相同語義比較
        4.2.2 DAI與"會"的不同語義比較
            4.2.2.1 [能力]
            4.2.2.2 [善于]
            4.2.2.3 [可能]
        4.2.3 小結
    4.3 DAI與"可以"的語義比較
        4.3.1 DAI與"可以"在語義上的相同點
            4.3.1.1 [能力]
            4.3.1.2 [用途]
            4.3.1.3 [許可]
        4.3.2 DAI與"可以"在語義上的不同點
            4.3.2.1 [值得]
        4.3.3 小結
    4.4 本章小結
第五章 DAI與"能、會、可以"的語法特征比較
    5.1 DAI的語法結構特征
        5.1.1 前附類DAI
        5.1.2 后附類DAI
    5.2 "能"的語法結構特征
    5.3 "會"的語法結構特征
    5.4 "可以"的語法結構特征
    5.5 DAI與"能、會、可以"的語法特征比較
        5.5.1 DAI與"能、會、可以"語法特征的相同點
            5.5.1.1 修飾動詞和動詞性詞組
            5.5.1.2 單獨回答問題
            5.5.1.3 受副詞修飾
            5.5.1.4 與別的助動詞連用
        5.5.2 DAI與"能、會、可以"語法結構的差異
            5.5.2.1 陳述句形式
            5.5.2.2 單獨作謂語
            5.5.2.3 提問格式
            5.5.2.4 主要動詞后程度補語
            5.5.2.5 "Modal+不"結構
            5.5.2.6 "VP+S+Modal"結構
            5.5.2.7 主語前的Modal
        5.5.3 小結
    5.6 本章小結
第六章 結語
參考文獻
作者簡歷


【參考文獻】：
期刊論文
[1]情態(tài)語義結構的隱喻內涵[J]. 湯敬安,侯民吉.  湖南科技學院學報. 2008(10)
[2]情態(tài)動詞的語義分析及翻譯研究[J]. 李小川.  長沙理工大學學報(社會科學版). 2005(04)
[3]情態(tài)動詞范疇的界限模糊性[J]. 張秀松.  淮陰工學院學報. 2004(06)
[4]情態(tài)動詞“能”在交際過程中的義項呈現(xiàn)[J]. 王偉.  中國語文. 2000(03)
[5]情態(tài)動詞的語用分析[J]. 邱述德.  外國語(上海外國語大學學報). 1995(04)
[6]“能”與“會”使用上的幾個問題[J]. 孟祥英.  天津師大學報(社會科學版). 1989(04)
[7]試論能愿動詞的句法結構形式及其語用功能[J]. 郭志良.  中國語文. 1993 (03)

博士論文
[1]構式語法理論框架下“能”的多義研究[D]. 朱茜.上海外國語大學 2009
[2]現(xiàn)代漢語情態(tài)動詞“能”的否定研究[D]. 宋永圭.復旦大學 2004

碩士論文
[1]“能”、“會”和“可以”的認知研究及偏誤分析[D]. 李亞娟.蘇州大學 2009
[2]泰國初級學生漢語能愿動詞偏誤分析[D]. 王艷.廈門大學 2009
[3]一年級泰國學生的詞語偏誤和教學對策研究[D]. 張美蘭.廈門大學 2007
[4]情態(tài)助動詞研究與對外漢語教學[D]. 歐倩.華中師范大學 2007
[5]漢語情態(tài)動詞能和會的語義變化機制研究[D]. 吳輝.湖南大學 2007
[6]泰國學生漢語比較句習得偏誤分析[D]. 胡亮節(jié).云南師范大學 2006
[7]現(xiàn)代漢語中情態(tài)動詞的句法結構[D]. 崔靖靖.湖南大學 2006
[8]對外漢語教學中的能愿動詞偏誤分析[D]. 呂兆格.天津師范大學 2003
[9]日本學生漢語能愿動詞偏誤研究[D]. 魯曉雁.黑龍江大學 2001



本文編號：3690380