本文的研究對象是先秦文獻(xiàn)正文中“有顯性標(biāo)記”的同義詞訓(xùn)釋。筆者將“訓(xùn)詁式正文”研究和古漢語同義詞研究結(jié)合,試圖從“訓(xùn)詁式正文”這個側(cè)面發(fā)現(xiàn)其對同義詞及同義詞訓(xùn)釋研究的有價值的啟示。進(jìn)而探討同義詞訓(xùn)釋產(chǎn)生的原因;同義詞訓(xùn)釋的形式、內(nèi)容、方式方面的特點;同義詞訓(xùn)釋在詞義訓(xùn)釋占重要地位的原因;時人對詞義和詞義訓(xùn)釋的認(rèn)識;這些認(rèn)識的現(xiàn)代意義以及“訓(xùn)詁式正文”對《爾雅》等訓(xùn)詁專著形成和訓(xùn)釋方式的采用的重大影響。 文章分為五個部分,緒論部分主要闡述研究論題的提出和依據(jù),研究的目的和意義,研究的歷史和現(xiàn)狀以及研究的方法這些問題。 第二部分是對先秦文獻(xiàn)“訓(xùn)詁式正文”中同義詞訓(xùn)釋形式的研究。論文在說明研究語料的選擇與分段的基礎(chǔ)上,概括出了在先秦階段文獻(xiàn)正文中涉及同義詞訓(xùn)釋的所有的有顯性標(biāo)記的形式,包括一些“術(shù)語”和幾種判斷句式,并試圖理清這些形式發(fā)展演變的線索,形式的使用特點,形式與內(nèi)容的對應(yīng)、選擇關(guān)系以及《爾雅》等訓(xùn)詁專著對之的揚棄。 第三部分是對先秦文獻(xiàn)“訓(xùn)詁式正文”中同義詞訓(xùn)釋方式和內(nèi)容側(cè)重點的研究。抓住同義詞的特點,以聲訓(xùn)、義訓(xùn)、形訓(xùn)三種主要的訓(xùn)釋方式為切入點,從“... 

【文章頁數(shù)】：76 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
內(nèi)容提要
Abstract
1 緒論
    1.1 研究論題的提出和依據(jù)
    1.2 研究目的和意義綜述
    1.3 研究的歷史和現(xiàn)狀
        1.3.1 先秦時期保存在傳世文獻(xiàn)中的“訓(xùn)詁式正文”材料的研究情況
        1.3.2 古漢語同義詞研究歷史概況
    1.4 研究方法說明
2 先秦文獻(xiàn)“訓(xùn)詁式正文”中同義詞訓(xùn)釋的形式研究
    2.1 所研究語料的時間分段及訓(xùn)釋形式的大體演變過程綜述
        2.1.1 所研究語料的大體分段
        2.1.2 形式演變過程綜述
    2.2 幾種主要訓(xùn)釋形式的使用特點及發(fā)展演變過程
        2.2.1 “曰”、“為”
        2.2.2 “謂之”、“之謂”、“謂”、“謂…為…”
        2.2.3 “之為言”、“猶”
        2.2.4 “某，某也”等幾種常見的判斷句式
            2.2.4.1 “某,某也”
            2.2.4.2 “某者，某也”、“某也者，某也”、“某者，某”
            2.2.4.3 “某者何?某也”、“其言(稱)某何?某也”
    2.3 總結(jié)
        2.3.1 同義詞訓(xùn)釋多采用上述訓(xùn)釋形式的原因及訓(xùn)釋形式和內(nèi)容之間的聯(lián)系
        2.3.2 先秦階段“訓(xùn)詁式正文”中同義詞訓(xùn)釋形式的使用特點小結(jié)以及這些形式與《爾雅》等訓(xùn)詁專著在形式上的傳承關(guān)系
3 先秦文獻(xiàn)“訓(xùn)詁式正文”中同義詞訓(xùn)釋方式和內(nèi)容的側(cè)重點研究
    3.1 運用聲訓(xùn)方式的材料研究
    3.2 運用義訓(xùn)方式的材料研究
        3.2.1 “重在識同”
        3.2.2 “重在辨異”
    3.3 關(guān)于形訓(xùn)的一點說明
    3.4 其他關(guān)涉同義詞訓(xùn)釋的材料研究
        3.4.1 都——邑
        3.4.2 火——災(zāi)
        3.4.3 朝、宗、覲、遇、會、同、聘、問等
        3.4.4 諂——諛
        3.4.5 聰——明
        3.4.6 獲——滅
        3.4.7 征——伐——侵
        3.4.8 愛——吝——嗇
        3.4.9 其他個別材料
4 先秦文獻(xiàn)“訓(xùn)詁式正文”中同義詞訓(xùn)釋研究提供的方法論和認(rèn)識論意義
    4.1 對訓(xùn)詁學(xué)、詞義學(xué)、古漢語同義詞研究的意義
    4.2 對同義詞訓(xùn)釋本身的研究的意義
        4.2.1 為什么某詞要用其同義詞去訓(xùn)釋?
        4.2.2 同義詞訓(xùn)釋時主訓(xùn)詞的選擇有何特點?
        4.2.3 對詞的“文化義”和“文化詞”的看法
        4.2.4 材料中對同一個詞在不同時期的訓(xùn)釋,不同側(cè)重點的訓(xùn)釋、不同方式的訓(xùn)釋給我們今天的啟示
        4.2.5 對幾種主要訓(xùn)釋方式的再認(rèn)識
    4.3 對字典辭書的編纂和使用的意義
    4.4 對漢語同義詞的具體辨析實踐的意義
    4.5 對同義詞研究和反義詞研究的一些認(rèn)識
5 結(jié)論
    5.1 先秦文獻(xiàn)“訓(xùn)詁式正文”中的同義詞訓(xùn)釋形式、內(nèi)容、方式及理論總結(jié)
    5.2 所研究的語料對《爾雅》等專著形成的影響
    5.3 我國出現(xiàn)的第一部詞典以及后世字詞典多采用同義詞相訓(xùn)方式的原因
致謝
參考文獻(xiàn)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]《國語》的正文訓(xùn)詁[J]. 郭萬青.  唐山師范學(xué)院學(xué)報. 2007(01)
[2]墨經(jīng)中的漢語語言理論思想[J]. 賈剛?cè)?  河南師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2007(01)
[3]《管子》正文訓(xùn)詁研究[J]. 李愛麗.  臨沂師范學(xué)院學(xué)報. 2006(05)
[4]《墨子》同義形容詞研究[J]. 唐瑛.  寧夏大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版). 2005(06)
[5]文獻(xiàn)正文的訓(xùn)詁與專書詞匯研究的基本方法[J]. 宋永培.  古漢語研究. 2005(02)
[6]《尸子》正文中的訓(xùn)詁[J]. 胡明偉.  通化師范學(xué)院學(xué)報. 2004(07)
[7]《孟子》單音節(jié)動詞同義詞的存在形式[J]. 劉濟(jì)芳.  聊城大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2003(06)
[8]試論《春秋轂梁傳》正文中的訓(xùn)詁[J]. 劉鴻雁.  寧夏大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版). 2003(05)
[9]古漢語同義詞的確定及辨析問題——兼論《荀子》單音節(jié)形容詞同義詞的形成原因[J]. 黃曉冬.  武漢大學(xué)學(xué)報(人文科學(xué)版). 2003(03)
[10]《荀子》單音節(jié)形容詞同義詞的類別和多組同義詞的意義關(guān)系[J]. 黃曉冬.  北京化工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2002(04)

博士論文
[1]《韓非子》詞匯研究[D]. 車淑婭.浙江大學(xué) 2004
[2]《孟子》單音節(jié)實詞同義詞研究[D]. 周文德.四川大學(xué) 2002

碩士論文
[1]《論語》同義詞考辨[D]. 萬蕊.遼寧師范大學(xué) 2006
[2]《左傳》單雙音節(jié)同義動詞的選擇及原因考察[D]. 劉志敬.北京語言大學(xué) 2005
[3]由《爾雅》、《方言》、《說文》、《釋名》看漢代訓(xùn)詁的發(fā)展[D]. 劉敏.暨南大學(xué) 2003



本文編號：3680209