在全球“漢語熱”的背景下,與中國國家漢辦合作,建立孔子學(xué)院、接收漢語教師志愿者的國家越來越多。隸屬于泰國教育部的泰國成人教育委員會在中泰兩國開展密切的漢語項目合作之后,也于2013年起正式向漢辦申請漢語教師志愿者。成人教育委員會下屬教學(xué)點的學(xué)生以社會成人為主,相比全日制的在校學(xué)生,他們年齡偏大,學(xué)習(xí)時間較零散且生源流動性較大。對于成人班的老師來說,選擇合適的教學(xué)方法,在有限的課時內(nèi)盡量保護學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、保證課堂的效率就顯得尤為重要了。面對漢語學(xué)習(xí)的諸多難點,游戲教學(xué)以富有趣味的游戲為載體,不失為輔助教師教學(xué)、幫助學(xué)生克服畏難情緒的好方法,也值得成人班的漢語老師考慮。而在對外漢語教學(xué)中的實踐及相關(guān)研究中,游戲教學(xué)在兒童及青少年漢語課堂中的應(yīng)用論及較多,在成人漢語課堂,尤其是社會成人漢語班的應(yīng)用情況則甚少提及。本文結(jié)合筆者以及同仁們在海外成人漢語課堂中的教學(xué)經(jīng)歷,通過查閱文獻、案例的呈現(xiàn)與評述等方式,旨在探討游戲教學(xué)在泰國成人漢語課堂的運用及相關(guān)注意事項。在結(jié)構(gòu)上,本文主要分為五個部分:第一部分,交代本文的寫作緣起,整理相關(guān)文獻,概述游戲教學(xué)的研究現(xiàn)狀和理論依據(jù);第二部分通過分析教師和... 

【文章頁數(shù)】：53 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
1 緒論
    1.1 選題緣起
    1.2 研究現(xiàn)狀綜述
        1.2.1 對于游戲教學(xué)理論本體的研究
        1.2.2 對于游戲教學(xué)在對外漢語課堂中的應(yīng)用研究
    1.3 游戲教學(xué)的理論基礎(chǔ)
        1.3.1 游戲教學(xué)的心理學(xué)基礎(chǔ)
        1.3.2 游戲教學(xué)的教育學(xué)基礎(chǔ)
        1.3.3 游戲教學(xué)的二語習(xí)得理論基礎(chǔ)
    1.4 研究內(nèi)容及方法
2 游戲在泰國成人漢語課堂的應(yīng)用分析
    2.1 教師對游戲的應(yīng)用
        2.1.1 教師和漢語課堂的基本信息
        2.1.2 游戲在漢語課堂的使用情況
    2.2 學(xué)生對游戲教學(xué)的評價和需求
        2.2.1 學(xué)生對游戲教學(xué)的評價
        2.2.2 學(xué)生對游戲教學(xué)的需求
    2.3 本章小結(jié)
        2.3.1 游戲教學(xué)符合師生共同期待
        2.3.2 游戲教學(xué)在實施過程中的問題
3 游戲教學(xué)在泰國成人漢語課堂的實踐案例
    3.1 游戲教學(xué)在泰國成教中心的應(yīng)用案例
        3.1.1 瑪哈沙拉坎府成教中心情況介紹
        3.1.2 具體案例及分析
    3.2 游戲教學(xué)在泰國其他成人課堂的應(yīng)用案例及分析
        3.2.1 案例背景介紹
        3.2.2 具體案例及分析
    3.3 啟示
        3.3.1 游戲的設(shè)計要有目的性
        3.3.2 游戲的設(shè)計應(yīng)多考慮文化因素
        3.3.3 注重游戲的交際功能
        3.3.4 注意游戲時間的把控
        3.3.5 游戲的設(shè)計應(yīng)符合學(xué)生的年齡特點
4.適用于泰國成人漢語課堂的游戲教學(xué)設(shè)計
    4.1 以《介紹人物》為例的游戲教學(xué)設(shè)計
    4.2 學(xué)生反饋
    4.3 教師的自評與思考
        4.3.1 對于本次游戲設(shè)計的自評
        4.3.2 引申思考
5 總結(jié)
參考文獻
附錄
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]以教學(xué)游戲帶動零起點成人對外漢語綜合課的互動教學(xué)[J]. 曾加勁.  教育導(dǎo)刊. 2010(04)
[2]試論游戲在對外漢語課堂教學(xué)中的運用[J]. 馮冬梅.  消費導(dǎo)刊. 2008(17)
[3]游戲在二語習(xí)得和教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 曾健.  湖北成人教育學(xué)院學(xué)報. 2006(02)

碩士論文
[1]文化情景下的成人中級漢語課堂教學(xué)游戲設(shè)計[D]. 李翔.北京外國語大學(xué) 2016
[2]德國在職成人漢語課堂活動研究[D]. 朱文琳.北京外國語大學(xué) 2016
[3]曼德勒福慶孔子課堂成人速成班漢語教學(xué)研究[D]. 趙光明.華僑大學(xué) 2016
[4]游戲教學(xué)法在對外漢語不同教學(xué)對象中的運用[D]. 冉小雨.華中師范大學(xué) 2016
[5]泰國兒童和成人漢語習(xí)得對比研究[D]. 許靜茹.吉林大學(xué) 2015
[6]泰國非正規(guī)教育學(xué)校成人漢語教學(xué)實踐研究[D]. 趙婉彤.吉林大學(xué) 2015
[7]游戲教學(xué)法在泰國漢語教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 馬夢瑩.廣西大學(xué) 2014
[8]泰國成教委漢語教學(xué)實踐報告[D]. 劉曉鷗.吉林大學(xué) 2014
[9]泰國非正規(guī)教育學(xué)校漢語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查與研究[D]. 張璐.吉林大學(xué) 2014
[10]游戲教學(xué)法在泰國大學(xué)漢語詞匯教學(xué)中的實踐分析[D]. 常青.吉林大學(xué) 2013



本文編號：3651927