隨著中國在世界舞臺地位上的提高,越來越多的人認(rèn)識到了漢語作為交際工具的重要性,對外漢語教學(xué)也因此逐漸受到了大家的重視。關(guān)于外國人如何讓學(xué)習(xí)漢語,現(xiàn)有的教學(xué)體系多是從語音、詞匯、語法出發(fā),著重培養(yǎng)學(xué)生語言使用的準(zhǔn)確性,但即使是那些高年級,程度較好的學(xué)生在日常生活中使用漢語交流時(shí)也往往會(huì)讓我們產(chǎn)生尷尬或不自在的,原因是他們的漢語說得不“地道”,而如何讓學(xué)生說出地道的漢語一直是對外漢語教學(xué)的難題之一。眾所周知,語言并不是符號的簡單堆砌,它的內(nèi)部是復(fù)雜多變的,這種復(fù)雜多變又是受語言的環(huán)境制約的。很多留學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語的過程中往往把詞匯意義和語法規(guī)則作為學(xué)習(xí)重點(diǎn),但卻忽視了語言環(huán)境與語言使用的關(guān)系這個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。正是這一因素導(dǎo)致了其無法說出地道的漢語,有的時(shí)候還會(huì)因此造成理解上的錯(cuò)誤,產(chǎn)生不必要的麻煩。針對這一現(xiàn)象,加強(qiáng)語境在對外漢語教學(xué)中的運(yùn)用就成為了十分必要的內(nèi)容。結(jié)合本人的工作實(shí)踐,我選擇來華學(xué)習(xí)漢語的俄羅斯留學(xué)生作為研究對象來探討其語言使用中偏誤類型及其成因,并以此為基礎(chǔ)來考慮相應(yīng)的教學(xué)對策。本論文共分為四部分:第一部分,引論,闡述包括研究動(dòng)機(jī)、研究目標(biāo)、研究材料的選擇與研究方法。第二部分... 

【文章來源】：吉林大學(xué)吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：29 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
論文摘要
Abstract
第一章 引論
    第一節(jié) 研究基礎(chǔ)
    第二節(jié) 研究目標(biāo)及研究方法
    第三節(jié) 研究對象及研究材料的選擇
第二章 俄羅斯留學(xué)生的語用偏誤類型及其原因
    第一節(jié) 語用偏誤理論概述
    第二節(jié) 俄羅斯留學(xué)生的語用偏誤類型
    第三節(jié) 俄羅斯留學(xué)生語用偏誤的原因
第三章 對外漢語教學(xué)中針對俄羅斯留學(xué)生語用偏誤的幾點(diǎn)對策
    第一節(jié) 將語境理論融入對外漢語教學(xué)
    第二節(jié) 在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語用能力
第四章 結(jié)語
參考文獻(xiàn)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3524182