視聽說教學在第二語言教學中一直是一種很有效的的教學方法,然而在對外漢語教學界,視聽說教學的應用和實踐范圍比較狹窄,大多還處于理論性的研究階段,造成依據(jù)場景學習多種表達方式的實際性教學模型的研究和發(fā)展仍然處于初級階段。為此筆者以在韓國三所初中學校教學實踐為基礎,通過實際觀察和調(diào)查方法來進行研究,考察了漢語學習者真實情況,了解目前韓國漢語初中學習者們對視聽教學的態(tài)度和看法,探討了視聽說教學的可行性,希望可以給今后對外漢語視聽說教學的發(fā)展帶來一點建議。在教學實踐中,通過對314名學生的問卷調(diào)查和訪談,肯定了結(jié)合視聽說教學方式的必要性,進而提出了本文的教學模型。本研究總共三個部分程組成,其摘要如下：第一部分是問卷調(diào)查的內(nèi)容及結(jié)果。本文設計了針對三所漢語初中學生關于對外漢語視聽教學的需求和使用狀況的調(diào)查問卷,了解了漢語初中學習者對漢語學習和教學的總體態(tài)度及看法,對使用視聽說手段進行漢語學習的需求和態(tài)度。第二部分是分析結(jié)果和其原因。根據(jù)結(jié)果分析,并提出了關于視聽說教學課程一些建議。這些建議主要針對的是學習者在漢語課堂上的有所問題,以解決問題并激發(fā)學習興趣,提高交際能力方面這些建議對韓國漢語教學的研... 

【文章來源】：華東師范大學上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：66 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 研究緣起
    第二節(jié) 研究現(xiàn)狀及意義
    第三節(jié) 研究思路及方法
第二章 問卷調(diào)查內(nèi)容及結(jié)果
    第一節(jié) 問卷調(diào)查內(nèi)容
    第二節(jié) 問卷內(nèi)容及構(gòu)成
    第三節(jié) 問卷調(diào)查結(jié)果
第三章 問卷調(diào)查結(jié)果分析及建議
    第一節(jié) 根據(jù)學習者的情況結(jié)果分及建議
    第二節(jié) 對教師和教學法的結(jié)果分析及建議
    第三節(jié) 對視聽說教學的需求結(jié)果分析及建議
    第四節(jié) 對視聽說課程的態(tài)度結(jié)果分析及建議
    第五節(jié) 對外漢語視聽說教學的效果及教師的角色
第四章 視聽說教學的實踐
    第一節(jié) 選擇視聽資料的原則
    第二節(jié) 視聽說教學的途徑
    第三節(jié) 視聽說教學模型
    第四節(jié) 對外漢語視聽說教學的局限性及克服方案
第五章 結(jié)語
附錄
參考文獻
后記


【參考文獻】：
期刊論文
[1]大學英語視聽說課教學模式改革探索[J]. 姜德成,儀愛松.  江蘇外語教學研究. 2009(01)
[2]中國大陸對外漢語視聽教材評述與展望[J]. 王飆.  世界漢語教學. 2009(02)
[3]克拉申語言輸入說對大學英語視聽說教學的啟示[J]. 解華.  讀與寫(教育教學刊). 2008(02)
[4]論視聽說教學與英語交際能力培養(yǎng)[J]. 蘇鳳.  教育理論與實踐. 2007(04)
[5]英語專業(yè)“視聽說”課堂教學探索[J]. 李冬梅.  黑龍江史志. 2005(11)
[6]綜合實踐活動教學課程資源的開發(fā)策略[J]. 周可楨.  教育理論與實踐. 2004(02)
[7]對外漢語影視課中教師的主體作用[J]. 肖路.  暨南大學華文學院學報. 2003(03)
[8]談英語影視教學[J]. 饒成康.  四川教育學院學報. 2003(07)
[9]課程資源的開發(fā)與利用[J]. 吳剛平.  全球教育展望. 2001(08)
[10]視聽說課的設計構(gòu)想[J]. 沈履偉.  天津外國語學院學報. 1998(01)

碩士論文
[1]以《看電影 學漢語》為主要研究對象的影視視聽說教材研究[D]. 楊毅.陜西師范大學 2010
[2]英語視聽說試點課程探索[D]. 李伯芳.山東師范大學 2009
[3]任務型教學法在英語視聽說課中的應用實證研究[D]. 苑維超.上海外國語大學 2009
[4]以“聽說為主，基于計算機”的大學英語分級分類教學模式的研究[D]. 潘俊峰.重慶師范大學 2009
[5]開發(fā)影視資源 優(yōu)化語文教學[D]. 謝麗梅.福建師范大學 2008
[6]基于建構(gòu)主義的大學英語視聽說教學研究[D]. 黃健.西南大學 2008
[7]從會話分析理論看對外漢語初級口語教材的會話編寫[D]. 關穎.陜西師范大學 2007
[8]英語課程資源開發(fā)利用的實踐與研究[D]. 舒麗萍.華東師范大學 2006
[9]論對外漢教學中漢語交際能力的培養(yǎng)[D]. 朱光勝.北京語言文化大學 2001



本文編號：3405853