本文以緬甸曼德勒云華師范學院師范生培養(yǎng)現(xiàn)狀為樣本,通過訪談、歸納分析、對比分析等方式,對云華師范學院本土華文教師培養(yǎng)現(xiàn)狀進行調查研究,探討當前云華師范學院本土華文教師培養(yǎng)存在的問題及對策。本文通過描述云華師范學院師范生的培養(yǎng)現(xiàn)狀,分析師范生培養(yǎng)存在的問題與成因,并結合訪談內(nèi)容對改善云華師范學院師范生培養(yǎng)存在的問題提出具體的對策建議。全文由緒論和四個章節(jié)組成。緒論部分包括了研究緣起、研究意義、研究思路與方法、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、概念界定,簡述了緬甸曼德勒華文教育的發(fā)展情況并說明本文的創(chuàng)新之處。第一章通過梳理緬甸本土華文師資的發(fā)展沿革與現(xiàn)狀、華文師資面臨的現(xiàn)實困境、培養(yǎng)本土華文教師的優(yōu)勢、重要性和意義來闡述緬甸培養(yǎng)本土華文教師的現(xiàn)實需求。第二章客觀描述了云華師范學院本土華文教師的培養(yǎng)情況,詳細描述了師范部幼師班和師范班的培養(yǎng)目標、生源、課程設置、教學實習的情況,并分析幼師班和師范班培養(yǎng)現(xiàn)狀的特點。第三章對云華師范學院本土華文教師培養(yǎng)現(xiàn)狀存在的問題進行了分析。第四章結合了訪談內(nèi)容提出了針對性的對策建議。在結語中對本文的結構進行梳理,指出本文的不足之處,以期本文能為緬甸本土華文教師的培養(yǎng)研究起到拋... 

【文章來源】：云南大學云南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：78 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

幼師班學生入學前學歷情況

【參考文獻】：
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碩士論文
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本文編號：3266625