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漢越疑問代詞比較研究

發(fā)布時間:2021-04-24 07:56
  漢語和越南語的疑問代詞都具有指別兼稱代的功能,用以指代未知信息,構(gòu)成特指疑問句。此外,漢越疑問代詞還具有多種非疑問用法,也稱“派生用法”“衍生用法”或“靈活用法”。漢越兩種語言疑問代詞在疑問用法和非疑問用法上有很多相似之處,也存在著不少有趣的差異,具備了比較研究的可能性和必要性。本文以對比語言學的理論和方法為指導(dǎo),對漢語和越南語疑問代詞用于疑問和非疑問用法時,在句法、語義、語用等層面上的相同點和不同點進行對比分析,并試圖尋找造成這些差異的深層原因。全文共分五個部分:第一部分,即第一章“緒論”。主要對中國語法學者和越南語法學者在疑問代詞方面的研究成果進行比較全面、客觀的綜述,交代論文的研究范圍、研究方法、研究意義以及語料來源等內(nèi)容。第二部分,即第二章“漢越疑問代詞系統(tǒng)比較”。對漢語和越南語疑問代詞系統(tǒng)做出進一步分析,考察漢越疑問代詞系統(tǒng)的成員,并對這些成員的原型語義特征進行剖析。本文認為漢語疑問代詞系統(tǒng)本質(zhì)上隱藏著兩個相互照應(yīng)的子系統(tǒng),其一是以“什么”為主干的派生子系統(tǒng),包括“什么、什么人、什么地方、什么時間、什么原因……”;其二是與之照應(yīng)“誰等系統(tǒng)”,包括“誰、哪兒/哪里、幾時、幾、多... 

【文章來源】:浙江師范大學浙江省

【文章頁數(shù)】:207 頁

【學位級別】:博士

【文章目錄】:
摘要
ABSTRACT
術(shù)語縮略表
第一章 緒論
    1. 漢越疑問代詞研究綜述
        1.1 漢語疑問代詞研究現(xiàn)狀
        1.2 越南語疑問代詞研究現(xiàn)狀
        1.3 漢越疑問代詞比較研究現(xiàn)狀
    2. 選題的意義和價值
        2.1 理論價值
        2.2 應(yīng)用價值
        2.3 創(chuàng)新之處
    3. 理論背景、研究方法及語料來源
        3.1 理論基礎(chǔ)與方法
        3.2 語料來源
第二章 漢越疑問代詞系統(tǒng)比較
    1. 漢語疑問代詞系統(tǒng)
        1.1 以“什么”為核心的漢語疑問代詞子系統(tǒng)
        1.2 以“誰”等構(gòu)成的漢語疑問代詞子系統(tǒng)
    2. 越南語疑問代詞系統(tǒng)
        2.1 越南全民語疑問代詞
        2.2 越南方言的疑問代詞
    3. 漢越疑問代詞系統(tǒng)的綜合比較
        3.1 漢越疑問代詞系統(tǒng)的相似點
        3.2 漢越疑問代詞系統(tǒng)的不同點
    4. 小結(jié)
第三章 漢越疑問代詞的疑問用法比較(上)
    1. 漢越語問人、問物比較
        1.1 漢越語問人比較
        1.2 漢越語問物比較
    2. 漢越詢問選擇比較
        2.1 漢語詢問選擇方式
        2.2 越南詢問選擇方式
        2.3 “哪”的漢越互譯
    3. 漢越詢問時間、處所比較
        3.1 漢越詢問時間比較
        3.2 漢越詢問處所比較
    4. 漢越詢問數(shù)量、程度比較
        4.1 漢越詢問數(shù)量比較
        4.2 漢越詢問程度比較
    5. 漢越詢問性狀、方式、原因比較
        5.1 漢越詢問性狀比較
        5.2 漢越詢問方式比較
        5.3 漢越詢問原因比較
    6. 小結(jié)
第四章 漢越疑問代詞的疑問用法比較(下)
    1. 漢越疑問代詞的句類與句式分布
        1.1漢越疑問代詞的句類分布
        1.2 漢越疑問代詞的句式分布
    2. 漢越疑問代詞的同現(xiàn)用法
        2.1 漢越疑問代詞同形連用比較
        2.2 漢越疑問代詞同形隔用比較
        2.3 漢越疑問代詞異形連用比較
        2.4 漢越疑問代詞異形隔用比較
    3. 漢越疑問代詞的復(fù)數(shù)問題
        3.1 疊加自補
        3.2 添加詞綴
        3.3 內(nèi)部互助
    4. 疑問代詞與疑問語氣
        4.1 語氣詞與情態(tài)
        4.2 語氣詞的完句功能
    5. 疑問代詞與疑問焦點
        5.1 單個疑問焦點
        5.2 多個疑問焦點
        5.3 預(yù)設(shè)與答句
        5.4 焦點手段及標記
    6.小結(jié)
第五章 漢越疑問代詞非疑問用法比較(上)
    1. 疑問代詞非疑問用法的相關(guān)定義和分類
        1.1 關(guān)于非疑問用法的命名
        1.2 關(guān)于非疑問用法的分類
    2. 漢越疑問代詞的任指用法
        2.1 漢越疑問代詞任指用法的相同點
        2.2 漢越疑問代詞任指用法的不同點
    3. 漢越疑問代詞的虛指用法
        3.1 漢越疑問代詞虛指用法的相同點
        3.2 漢越疑問代詞虛指用法的不同點
    4. 漢越疑問代詞的承指用法
        4.1 漢越疑問代詞承指用法的相同點
        4.2 漢越疑問代詞承指用法的不同點
第六章 漢越疑問代詞非疑問用法比較(下)
    1. 漢越疑問代詞的否指用法
        1.1漢越疑問代詞否指用法的相同點
        1.2 漢越疑問代詞否指用法的不同點
    2. 漢越疑問代詞獨特的非疑問用法
        2.1 漢語“什么”類指用法的靈活性
        2.2 “什么”與“gi”臨指用法的構(gòu)造成分不同
        2.3 “誰誰(誰)”重疊式特指某對象
    3. 漢越疑問代詞非疑問用法的類型學及認知解釋
        3.1 漢越語言交際中的句法趨同表現(xiàn)
        3.2 民族語言邏輯的支配
        3.3 文化與語用的影響
    4. 疑問代詞非疑問用法的漢越互譯
        4.1 弄清非疑問類型
        4.2 注意上下文環(huán)境
        4.3 注意語體及其用辭
    5. 小結(jié)
第七章 結(jié)語
    1. 主要創(chuàng)新
    2. 主要不足
參考文獻
攻讀學位期間取得的研究成果
致謝


【參考文獻】:
期刊論文
[1]越漢語疑問代詞非疑問用法對比研究[J]. 裴輝強.  華文教學與研究. 2017(04)
[2]重視語言信息結(jié)構(gòu)研究 開拓語言研究的新視野[J]. 陸儉明.  當代修辭學. 2017(04)
[3]疑問代詞“誰”的虛指和否定意義的形成機制[J]. 袁毓林,劉彬.  語言科學. 2017(02)
[4]“什么……什么句”的邏輯語法特征與推演[J]. 王欣.  邏輯學研究. 2016(01)
[5]概念空間和語義地圖:語言變異和演變的限制和路徑[J]. 郭銳.  對外漢語研究. 2012(00)
[6]“什么”非疑問用法的演變和發(fā)展[J]. 肖任飛,張芳.  中南大學學報(社會科學版). 2010(01)
[7]疑問和焦點之關(guān)系[J]. 唐燕玲,石毓智.  外國語(上海外國語大學學報). 2009(01)
[8]現(xiàn)代漢語中的非典型疑問句[J]. 陳振宇.  語言科學. 2008(04)
[9]“什么”的否定功用[J]. 姜煒,石毓智.  語言科學. 2008(03)
[10]“有定居后”與現(xiàn)實性的無定NP主語句[J]. 魏紅,儲澤祥.  世界漢語教學. 2007(03)

博士論文
[1]漢越否定對比研究[D]. 劉娟.華東師范大學 2015
[2]漢韓語疑問詞對比研究[D]. 侯文玉.上海外國語大學 2012
[3]疑問代詞語義范疇研究[D]. 王小穹.華中科技大學 2012
[4]現(xiàn)代漢語小句內(nèi)疑問代詞同現(xiàn)情況考察[D]. 唐燕玲.湖南師范大學 2010
[5]現(xiàn)代漢語疑問代詞的多視角研究[D]. 瑪琳娜·吉布拉澤.南京師范大學 2005
[6]疑問代詞的非疑問用法[D]. 張尹瓊.復(fù)旦大學 2005

碩士論文
[1]現(xiàn)代漢語特指問句及其對外漢語教學調(diào)查研究[D]. 周麗華.廣西師范大學 2014
[2]越南學生漢語特指問句習得的偏誤分析及其教學研究[D]. L(?)m Chí Chong(林志峰).福建師范大學 2013
[3]疑問代詞“怎么”與“為什么”對比研究[D]. 張肖如.西南大學 2012
[4]初級階段留學生漢語特指問句的習得研究[D]. 葉秋彤.華中師范大學 2012
[5]疑問代詞“什么”非疑問用法研究述評[D]. 王倩倩.東北師范大學 2011
[6]疑問代詞“什么”語法化的外部動因[D]. 李冬香.東北師范大學 2008
[7]漢語“什么”和韓國語“(?)”對比[D]. 李吉子.延邊大學 2002
[8]漢語的“什么”與英語的“what”[D]. 韓淑華.延邊大學 2001



本文編號:3156985

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