發(fā)布時間：2021-01-01 06:42

　　隨著“漢語熱”在全球范圍內(nèi)的升溫,漢語這個世界上使用人口最多的語言在國際范圍內(nèi)的廣泛推行與傳播,標志著我國與國際社會的融合度進一步加深。為了適應(yīng)新形勢下漢語國際推廣的需要,國務(wù)院學(xué)位辦于2007年設(shè)立了漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位,專門培養(yǎng)高層次、高學(xué)歷的漢語國際教育人才。漢語國際教育碩士專業(yè)作為一門新設(shè)專業(yè),目前還缺乏固定和成熟的模式,對于各大高校來說都存在著機遇和挑戰(zhàn)。作為專業(yè)人才培養(yǎng)實現(xiàn)關(guān)鍵的課程設(shè)置,自然也在漢語國際教育碩士的培養(yǎng)中舉足輕重。本文以西安地區(qū)的陜西師范大學(xué)、西安外國語大學(xué)、西北大學(xué)為考察對象,參照《全日制漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生指導(dǎo)性培養(yǎng)方案》,比較了這三所高校漢語國際教育碩士專業(yè)的設(shè)置背景、培養(yǎng)目標、課程體系、課程類別和具體課目在整個課程中的分布,探討了這三所高校在漢語國際教育碩士專業(yè)的課程設(shè)置中存在的一些問題,并且針對課程設(shè)置中存在的問題提出了解決的對策,希望對西安三所高校漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位的發(fā)展有所幫助。 

【文章來源】：陜西師范大學(xué)陜西省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：38 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 研究原因
    1.2 研究現(xiàn)狀
    1.3 研究意義
第2章 漢語國際教育碩士專業(yè)的發(fā)展、現(xiàn)狀與問題
    2.1 漢語國際教育碩士專業(yè)的發(fā)展
        2.1.1 對外漢語教學(xué)
        2.1.2 漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位
    2.2 漢語國際教育碩士專業(yè)的現(xiàn)狀
    2.3 漢語國際教育碩士專業(yè)的問題
第3章 漢語國際教育碩士專業(yè)的培養(yǎng)目標與課程設(shè)置
    3.1 培養(yǎng)目標
    3.2 課程設(shè)置
    3.3 培養(yǎng)目標與課程設(shè)置的關(guān)系
    3.4 漢語國際教育碩士專業(yè)的培養(yǎng)目標
    3.5 漢語國際教育碩士專業(yè)的課程設(shè)置
第4章 西安三所高校漢語國際教育碩士專業(yè)的課程設(shè)置研究
    4.1 西安三所高校漢語國際教育碩士專業(yè)的設(shè)置背景
        4.1.1 陜西師范大學(xué)
        4.1.2 西安外國語大學(xué)
        4.1.3 西北大學(xué)
    4.2 西安三所高校漢語國際教育碩士專業(yè)的培養(yǎng)目標對比
        4.2.1 陜西師范大學(xué)
        4.2.2 西安外國語大學(xué)
        4.2.3 西北大學(xué)
    4.3 西安三所高校漢語國際教育碩士專業(yè)的培養(yǎng)目標對比分析
    4.4 西安三所高校漢語國際教育碩士專業(yè)的課程設(shè)置對比
        4.4.1 開設(shè)課程一覽表
        4.4.2 具體課程在課程類別和學(xué)分上的比較
    4.5 西安三所高校漢語國際教育碩士專業(yè)的課程設(shè)置對比分析
第5章 西安三所高校漢語國際教育碩士專業(yè)課程設(shè)置優(yōu)化的對策.
    5.1 加強漢語基礎(chǔ)知識課程在專業(yè)課程中的比重
    5.2 變換教學(xué)技能課講授方法,加強學(xué)生的課堂見習(xí)
    5.3 開設(shè)中華才藝課,豐富中華才藝課的內(nèi)容
    5.4 增加漢語國際教育碩士畢業(yè)生的職前培訓(xùn)
    5.5 對外語課程進行細劃分
第6章 結(jié)束語
參考文獻
致謝
攻讀學(xué)位期間的科研成果


【參考文獻】：
期刊論文
[1]對漢語國際教育碩士培養(yǎng)相關(guān)問題的反思[J]. 汪國勝.  湖北大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2011(04)
[2]漢語國際教育碩士培養(yǎng)目標與教學(xué)理念探討[J]. 李泉.  語言文字應(yīng)用. 2009(03)
[3]論漢語國際教育碩士專業(yè)的課程設(shè)置[J]. 陳青妮.  曲靖師范學(xué)院學(xué)報. 2008(05)
[4]漢語作為第二語言教學(xué):理念與模式[J]. 趙金銘.  世界漢語教學(xué). 2008(01)
[5]漢語國際推廣背景下海外漢語教學(xué)師資問題的分析與思考[J]. 李凌艷.  語言文字應(yīng)用. 2006(S1)



本文編號：2951118