當下,學習漢語的俄羅斯人不斷增多,這與中國經(jīng)濟的飛速發(fā)展以及綜合國力的顯著增強推動的中俄企業(yè)之間的貿(mào)易發(fā)展有著密不可分的關系。在俄羅斯哈巴羅夫斯克市學習漢語教學活動很普遍,并且有著重大意義的。學習動機在學習漢語的過程中對于提升學業(yè)成績和推動學生成功發(fā)揮著重要的作用,是學生學習漢語的一個重要激勵因素。本論文主要調(diào)查研究了俄羅斯哈巴羅夫斯克市大學生學習漢語的動機情況,并針對相應的情況做出了一些分析。問卷調(diào)查法是筆者的主要研究方法,借助此研究方法,筆者分析了俄羅斯哈巴羅夫斯克市學生的學習動機在性別和年齡上所表現(xiàn)出的差異性。此外,針對各個大學生的特點開發(fā)了四種能夠有效刺激學生漢語學習動機的方法。該論文由三個部分組成,分別是引言、正文和結(jié)語部分。引言,包括了選題緣由、研究現(xiàn)狀及理論基礎;正文部分包括:俄羅斯哈巴羅夫斯克市大學生漢語學習動機調(diào)查;調(diào)查結(jié)果分析;如何推動俄羅斯哈巴羅夫斯克市大學生的漢語學習;最后是結(jié)語部分。關于激發(fā)學生漢語學習動機的方法,我們在借鑒前人的理論基礎之上提出了一些相對特別的方法。引言部分主要是簡單介紹本文寫作的出發(fā)點,解答“為何會選擇此題”以及“選擇此題的意義何在”,同時還介紹了中國、俄羅斯以及其他國家在此領域的研究情況。理論基礎部分涉及到“什么是刺激學習的因素”、“如何解讀這些因素”以及“如何對刺激學習的因素進行分類”。第一章則是深入了解俄羅斯哈巴羅夫斯克市大學生的漢語學習情況,根據(jù)實際情況為其尋找解決辦法。第二章從性別和年齡的角度出發(fā),分析俄羅斯哈巴羅夫斯克市大學生在漢語學習動機中所表現(xiàn)出的差異性。第三章在前兩章的基礎上,借鑒美國心理學家J.M.Keller的“ARCS”理論,提出了激發(fā)俄羅斯哈巴羅夫斯克市大學生漢語學習動機的具體方法。結(jié)語部分,我們對研究的過程和結(jié)果進行升華,并簡要分析進一步研究的空間。在本篇論文中作者用到文獻研究、問卷調(diào)查和歸納分析等多種研究方法。其一,通過分析大量的文獻,對于學習動機的定義有了一定的了解。其二,通過問卷調(diào)查的方法真實直觀的反映問題,第三,對調(diào)查的結(jié)果進行歸納分析。
【學位單位】：海南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2019
【中圖分類】：H195
【文章目錄】：
摘要
abstract
引言
    一 選題的緣由
    二 研究目的
    三 研究內(nèi)容與方法
    四 既往的研究概況
        （一）中國在此領域研究中所取得的成果
        （二）俄羅斯在此領域研究中所取得的成果
        （三）其他國家在此領域研究中所取得的成果
    五 理論基礎
        （一）學習動機的定義
        （二）學習動機的類型
第一章 俄哈市大學生漢語學習動機研究的實證調(diào)查
    一 對于俄羅斯哈巴羅夫斯克市大學生漢語學習基本情況的概述
    二 調(diào)查對象與調(diào)查步驟
    三 調(diào)查內(nèi)容
第二章 調(diào)查結(jié)果與分析
    一 俄羅斯哈巴羅夫斯克市大學生漢語學習動機的總體情況
    二 從性別方面分析漢語學習動機所顯示的差別
    三 從年齡方面分析漢語學習動機所顯示的差異
第三章 激發(fā)和維持俄哈市大學生漢語學習動機的策略
    一 吸引注意力的策略
    二 詮釋課程的重要性策略
    三 培養(yǎng)自信心的策略
    四 提供滿足感的策略
結(jié)語
    一 研究結(jié)論
    二 本研究的不足
參考文獻
附錄
致謝
海南師范大學碩士學位論文答辯決議

【參考文獻】

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1 魏佳思;;成人外語學習動機激發(fā)策略框架探析[J];北京宣武紅旗業(yè)余大學學報;2014年03期

2 張曉光,吳祚安;外語學習動機理論及其對教學的啟示[J];雁北師范學院學報;2004年03期

3 馬曉娟;激發(fā)學習外語動機的策略[J];遼寧師專學報(社會科學版);2003年06期

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1 李園苗;ARCS動機模式在初中英語口語教學中的應用[D];上海師范大學;2016年

本文編號：2864478