比較句是對外漢語語法教學中非常重要的組成部分,“比”字句是比較句中一個使用頻率非常高又很典型的句型,目前“比”字句省略用法的研究相對較少。本文分析外國留學生“比”字句省略用法的習得情況,旨在豐富相關(guān)研究,幫助留學生更好地習得這一用法,為對外漢語課堂相關(guān)教學提供參考。根據(jù)“比”字句本體研究成果,本文對“比”字句的省略用法進行梳理。在此基礎(chǔ)上,編制測試問卷,對中高級水平、不同國家的外國留學生使用“比”字句省略用法的習得情況進行考察,總結(jié)出留學生“比”字句省略用法的常見偏誤,并對“比”字句省略用法習得及教學提出一些建議。本文采用了偏誤分析法、測試法和文獻研究法。經(jīng)過對于調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)分析,根據(jù)留學生的偏誤率等數(shù)據(jù),得出留學生習得不同“比”字句省略用法認知和輸出的難度等級,認為在認知層面上,省略比較后項的中心語與結(jié)構(gòu)助詞“的”、省略比較后項的動賓短語的賓語中心語及省略比較后項的動詞性短語的中心語這三種省略用法的平均偏誤率最高,難度最高;在輸出層面上,省略比較前項這一省略用法的平均偏誤率最高,所以難度最高。最后總結(jié)出被試者容易出現(xiàn)的偏誤類型,包括結(jié)構(gòu)助詞“的”的省略、句法成分的省略、比較前項還是比較后項的省略等,為“比”字句的學習和教學提供參考,幫助學生建立良好的學習態(tài)度,制定科學的學習策略,并在教材的編寫與選擇、教師個人知識水平的提升、課堂教學等方面提出相關(guān)建議。
【學位單位】：中央民族大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2019
【中圖分類】：H195
【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    一、選題緣由及研究意義
        (一) 選題緣由
        (二) 研究意義
            1. 理論意義
            2. 實踐意義
    二、相關(guān)研究動態(tài)
        (一) 漢語比較句本體研究
            1. 語義研究
            2. 句法研究
            3. 語用研究
        (二) 漢語比較句省略用法的研究
            1. 20世紀80年代對比較句省略用法的研究
            2. 20世紀90年代對比較句省略用法的研究
            3. 21世紀對比較句省略用法的研究
        (三) 漢語比較句習得及教學情況研究
            1. 語言對比分析的角度
            2. 偏誤分析的角度
            3. 習得的角度
    三、研究設(shè)計
        (一) 研究對象
        (二) 研究內(nèi)容
        (三) 研究步驟
        (四) 研究方法
第二章 比較句的分類及形式特點
    第一節(jié) 比較句的主要類型
        一、比較句類型劃分相關(guān)研究
        二、本研究對比較句類型的劃分
            (一) “比”字句
            (二) “跟”字句
            (三) “有”字句
    第二節(jié) “比”字句的省略用法
        一、“比”字句省略用法的界定
        二、“比”字句省略用法的主要類型
    本章小結(jié)
第三章 留學生“比”字句省略用法的認知研究
    第一節(jié) “比”字句省略用法的認知考察
        一、省略比較后項的名詞性短語的中心語
        二、省略比較后項的動賓短語的賓語中心語
        三、省略比較前項或者后項的主謂短語中的主語或謂語
        四、省略比較后項的動詞性短語的中心語
        五、省略比較后項的中心語與結(jié)構(gòu)助詞“的”
        六、省略比較后項的動賓短語中的賓語
        七、省略比較后項的定語與結(jié)構(gòu)助詞“的”
        八、省略比較前項
    第二節(jié) “比”字句省略用法的認知差異
        一、不同漢語水平被試的認知差異
        二、不同漢語學習時間被試的認知差異
        三、不同性別被試的認知差異
    本章小結(jié)
第四章 留學生“比”字句省略用法的輸出情況
    第一節(jié) “比”字句省略用法的輸出情況
        一、省略比較后項的名詞性短語的中心語
        二、省略比較后項的動賓短語的賓語中心語
        三、省略比較前項或者后項的主謂短語中的主語或謂語
        四、省略比較后項的動詞性短語的中心語
        五、省略比較后項的中心語與結(jié)構(gòu)助詞“的”
        六、省略比較后項的動賓短語中的賓語
        七、省略比較后項的定語與結(jié)構(gòu)助詞“的”
        八、省略比較前項
    第二節(jié) “比”字句省略用法的輸出差異
        一、不同漢語水平被試的輸出差異
        二、不同漢語學習時間被試的輸出差異
        三、不同性別被試的輸出差異
    本章小結(jié)
第五章 “比”字句省略用法的習得與教學建議
    第一節(jié) 留學生習得“比”字句省略用法的偏誤規(guī)律
    第二節(jié) “比”字句省略用法習得建議
        一、建立良好的學習態(tài)度
        二、制定科學的學習策略
    第三節(jié) “比”字句省略用法教學建議
        一、教材的編寫及選擇
        二、教師個人知識水平的提升
        三、課堂教學方面
    本章小結(jié)
第六章 總結(jié)與展望
    第一節(jié) 基本結(jié)論
    第二節(jié) 創(chuàng)新之處
    第三節(jié) 不足及后續(xù)研究設(shè)想
參考文獻
附錄
后記(致謝)

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本文編號：2837642