【摘要】：隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平以及國(guó)際地位的不斷提升,越來(lái)越多的國(guó)家興起了漢語(yǔ)學(xué)習(xí)熱潮,漢字文化圈在世界上的影響也越來(lái)越廣泛,特別是孔子學(xué)院在各個(gè)國(guó)家的開(kāi)設(shè),漢語(yǔ)及漢文化已經(jīng)傳播到了世界各地,歐美國(guó)家每年學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)越來(lái)越多,英語(yǔ)母語(yǔ)者的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)便成為學(xué)術(shù)界關(guān)注的焦點(diǎn)之一。對(duì)于英語(yǔ)母語(yǔ)者來(lái)說(shuō),漢字的書(shū)寫、字義與讀音是其漢語(yǔ)習(xí)得過(guò)程中的難點(diǎn)之一,在漢字書(shū)寫、字義和認(rèn)讀過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)這樣或那樣的偏誤。這一方面是受英語(yǔ)母語(yǔ)負(fù)遷移的影響導(dǎo)致的,另一方面和漢字本身繁雜的結(jié)構(gòu)體系密切相關(guān),此外,學(xué)習(xí)者的接觸心理以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等都會(huì)對(duì)漢字的習(xí)得帶來(lái)一定的影響。本文基于對(duì)英語(yǔ)母語(yǔ)者漢字習(xí)得偏誤情況的調(diào)查,分析了英語(yǔ)母語(yǔ)者漢字習(xí)得偏誤類型與成因,在此基礎(chǔ)之上提出了相應(yīng)針對(duì)英語(yǔ)母語(yǔ)者的漢字書(shū)寫,字義與認(rèn)讀的教學(xué)對(duì)策,旨在加強(qiáng)英語(yǔ)母語(yǔ)者對(duì)漢字習(xí)得水平的提升。論文共分為五章。第一章是緒論,主要闡述本論文的研究背景、研究目的以及研究意義,分析關(guān)于漢字本體研究、漢字習(xí)得以及漢字教學(xué)等方面的研究現(xiàn)狀,介紹論文的研究思路、方法與創(chuàng)新之處;第二章分別對(duì)英漢文字的特點(diǎn)進(jìn)行論述與對(duì)比分析,旨在深入分析英語(yǔ)母語(yǔ)者漢字習(xí)得偏誤成因以及為漢字教學(xué)對(duì)策的提出做鋪墊;第三章介紹調(diào)查對(duì)象、調(diào)查范圍以及使用的調(diào)查方法,采用問(wèn)卷調(diào)查的方式對(duì)英語(yǔ)母語(yǔ)者漢字學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀進(jìn)行考察,并統(tǒng)計(jì)結(jié)果;第四章對(duì)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果的進(jìn)行分析,進(jìn)而探討英語(yǔ)母語(yǔ)者漢字習(xí)得偏誤類型以及產(chǎn)生偏誤的原因;第五章為英語(yǔ)母語(yǔ)者的漢字習(xí)得提出針對(duì)性的漢字教學(xué)對(duì)策建議。最后是論文的結(jié)論部分,對(duì)論文的觀點(diǎn)進(jìn)行提煉和總結(jié)。
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：H195.3
【圖文】：

第二章 英語(yǔ)母語(yǔ)者漢字學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查使用復(fù)查策略（1 題，9 問(wèn)題）的學(xué)生占較多數(shù)，選“有時(shí)做”和“常常做”的學(xué)生占 60%以上。使用歸類的策略（7 問(wèn)題，8 問(wèn)題）的學(xué)生占多數(shù)，選有時(shí)做”和“常常做”的學(xué)生占 50%以上。使用相近策略（2 問(wèn)題，5 問(wèn)題）的學(xué)生占多數(shù)，選“有時(shí)做”和“常常做”的學(xué)生占 40%以上。使用部整策略（3 問(wèn)題，4 問(wèn)題）的學(xué)生占多數(shù)，選“有時(shí)做”和“常常做”的學(xué)生占 40%以上。使用方法策略（6 問(wèn)題，10 問(wèn)題）的學(xué)生占較多數(shù)，選“有時(shí)做”和“常常做”的學(xué)生占 70%以上。從上表的統(tǒng)計(jì)我們可以看出，英語(yǔ)母語(yǔ)者的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)頻率主要是以 B 和 C、“D”為主，即“很少做”、“有時(shí)做”和“常常做”。筆者利用 excel 表統(tǒng)計(jì)出幾個(gè)選項(xiàng)頻率的比例如下圖：

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 習(xí)覓哲;王一濤;;論對(duì)外漢字教學(xué)理?yè)?jù)[J];佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2015年12期

2 王駿;;外國(guó)人漢字習(xí)得數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)與漢字習(xí)得分析[J];語(yǔ)言教學(xué)與研究;2015年03期

3 仇中海;管秀麗;;漢字的意象性與對(duì)外漢字教學(xué)策略[J];華北科技學(xué)院學(xué)報(bào);2014年02期

4 田艷;;關(guān)于對(duì)外漢字教學(xué)層次性原則的思考[J];漢字文化;2009年01期

5 訾韋力;近年國(guó)內(nèi)圖式理論應(yīng)用研究述評(píng)[J];中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年03期

6 徐通鏘;編碼機(jī)制的調(diào)整和漢語(yǔ)語(yǔ)匯系統(tǒng)的發(fā)展[J];語(yǔ)言研究;2001年01期

7 易洪川!430062;筆順規(guī)范化問(wèn)題研究[J];語(yǔ)言教學(xué)與研究;1999年03期

8 徐通鏘;說(shuō)“字”──附論語(yǔ)言基本結(jié)構(gòu)單位的鑒別標(biāo)準(zhǔn)、基本特征和它與語(yǔ)言理論建設(shè)的關(guān)系[J];語(yǔ)文研究;1998年03期

9 費(fèi)錦昌;對(duì)外漢字教學(xué)的特點(diǎn)、難點(diǎn)及其對(duì)策[J];北京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1998年03期

10 崔永華;漢字部件和對(duì)外漢字教學(xué)[J];語(yǔ)言文字應(yīng)用;1997年03期

本文編號(hào)：2763735