【摘要】：教材是教學(xué)過程中的有力依據(jù)和重要指導(dǎo)，教材的編寫首先要對教材在教學(xué)中的作用有正確的認(rèn)識。教材是教學(xué)的三要素之一，教師進行教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)都要依靠教材，因此教材在教學(xué)執(zhí)行過程中起了很重要的作用。漢語教材作為一種特定的文化現(xiàn)象，不僅體現(xiàn)出了對教師與學(xué)生的工具性價值，同時它又體現(xiàn)出一定的社會傳統(tǒng)、價值特征和文化價值。根據(jù)漢語教材的這一特性為指導(dǎo)依據(jù)，在編寫漢語教材時，，應(yīng)首要注重漢語教材工具性價值地體現(xiàn)，即漢語教材的實用性和適用性；同時，也要在漢語教材中融入文化宗教，地理因素，社會背景等方面的內(nèi)容，使得漢語教材不僅能夠作為語言教學(xué)的有效依據(jù)，也能夠成為文化輸出的媒介和載體。 近年來，很多專家對對外漢語教材做了大量研究，從不同的角度提出了自己的意見和看法，使對外漢語教材不斷得到完善。國別化教材理論的提出，是對外漢語教材編寫發(fā)展的一個新方向。本文立足于國別化教材的發(fā)展趨勢，綜合整理了泰國對外漢語教材的使用情況，并分析出導(dǎo)致泰國漢語教材使用現(xiàn)狀的主要因素，并根據(jù)在泰漢語教學(xué)的教材使用概況，特別是以本人所在學(xué)校使用的《開開漢語》一書為主要依據(jù)展開調(diào)查，分析學(xué)生對教材使用中存在的一些問題及原因。此外，本人另對泰國部分學(xué)校自編教材進行了梳理，試圖找出自編教材中的共性特征和更優(yōu)的發(fā)展條件。本文通過分析部分泰國對外漢語教材的利弊，以小見大，提出本人對泰國國別化教材編寫的一些觀點和建議，并針對泰國學(xué)校在如何選擇合適的漢語教材這一問題上提出自己的看法，希望在教材編寫和教材選用方面提供一些參考意見。
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：H195.4

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本文編號：2558647