【摘要】：本文探討的是同義心理活動(dòng)動(dòng)詞的研究、注釋和辨析問(wèn)題。元語(yǔ)言是解釋詞語(yǔ)意義所用的語(yǔ)言,也是辨析詞語(yǔ)意義的工具。本文引入元語(yǔ)言概念,從研究詞義辨析工具的角度入手研究同義詞；并在以往同義詞研究成果的基礎(chǔ)上,提出一套同義詞辨析模式,其中包括：辨析對(duì)象的詞典釋義及辨析考察、替換分析、歸納概括語(yǔ)義特點(diǎn)、釋義和詞義辨析等五個(gè)步驟及分析方法；并按照這個(gè)模式對(duì)九組同義心理活動(dòng)動(dòng)詞進(jìn)行詞義研究、注釋及辨析,文章因此命名“同義心理活動(dòng)動(dòng)詞解析模式研究” 過(guò)往的同義詞研究,多從句法角度辨析詞義或夾雜句法特點(diǎn)描寫(xiě)詞義,就是少數(shù)純?cè)~義的研究,也只是從幾個(gè)觀(guān)察角度對(duì)詞義進(jìn)行描寫(xiě)。影響之下,詞義研究不能深入。同義詞研究始自20世紀(jì)50年代,研究歷史雖然很短,但是己經(jīng)探討了許多重要的問(wèn)題,得到許多重要的認(rèn)識(shí)。整理、分析前人的研究,本文發(fā)現(xiàn)在辨析同義詞詞義之前,需要解決五個(gè)關(guān)于詞義研究的問(wèn)題,其中包括研究方法的選擇問(wèn)題、語(yǔ)義現(xiàn)象的分類(lèi)、分析問(wèn)題、義位的劃分問(wèn)題和同義詞相同之處的研究問(wèn)題等。解決了這些詞義研究問(wèn)題,獲得的是同義詞的語(yǔ)義特點(diǎn)。獲得的同義詞的語(yǔ)義特點(diǎn)雖然可以用來(lái)注釋、辨析同義詞,但是,如何運(yùn)用語(yǔ)義特點(diǎn)辨析詞義又是一個(gè)問(wèn)題。因此,同義詞辨析語(yǔ)言的研究實(shí)際上涉及六個(gè)需要解決的問(wèn)題。 針對(duì)這六個(gè)問(wèn)題,在吸收前人研究經(jīng)驗(yàn),以及繼承前人研究成果的情況下,本文作了兩個(gè)對(duì)本文處理語(yǔ)義現(xiàn)象的分類(lèi)及分析問(wèn)題有關(guān)鍵性影響的假設(shè),即： 假設(shè)一：假設(shè)語(yǔ)言的使用一是為反映現(xiàn)實(shí),二是為表達(dá)思想感情。因此,同義詞中有反映現(xiàn)實(shí)的詞語(yǔ),也有表達(dá)思想感情的詞語(yǔ)。就表達(dá)思想感情的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō),表達(dá)思想(關(guān)涉對(duì)象是主觀(guān)存在),以及表達(dá)情緒、表達(dá)感受時(shí),有關(guān)的詞語(yǔ)與人的感受有關(guān)。而反映現(xiàn)實(shí)和表達(dá)思想(關(guān)涉對(duì)象是客觀(guān)存在)時(shí),有關(guān)的詞語(yǔ)與事實(shí)有關(guān)。因此,語(yǔ)言的使用中,有關(guān)于事實(shí)的詞語(yǔ),也有關(guān)于個(gè)人感受的詞語(yǔ)。表現(xiàn)在詞義中,關(guān)于事實(shí)的詞語(yǔ)有關(guān)于事實(shí)的語(yǔ)義特點(diǎn),關(guān)于感受的詞語(yǔ)有關(guān)于感受的語(yǔ)義特點(diǎn)。詞義則是由關(guān)于事實(shí)的語(yǔ)義特點(diǎn)或關(guān)于感受的語(yǔ)義特點(diǎn)構(gòu)成,事實(shí)和感受是主導(dǎo)詞義構(gòu)成的背后要素,詞義的本質(zhì)跟事實(shí)有關(guān)還是跟感受有關(guān),有不同的語(yǔ)義現(xiàn)象表現(xiàn)。因此,可以從語(yǔ)義現(xiàn)象是跟事實(shí)有關(guān)還是跟感受關(guān)系的角度來(lái)認(rèn)識(shí)語(yǔ)義現(xiàn)象,幫助正確認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)的意義。 假設(shè)二：假設(shè)認(rèn)識(shí)活動(dòng)的語(yǔ)義類(lèi)別應(yīng)該是環(huán)繞認(rèn)識(shí)活動(dòng)所關(guān)涉的內(nèi)容的。認(rèn)識(shí)活動(dòng)所關(guān)涉的內(nèi)容可以包括：內(nèi)容性質(zhì)、認(rèn)識(shí)的對(duì)象、認(rèn)識(shí)方法、認(rèn)識(shí)特點(diǎn)等；而認(rèn)識(shí)活動(dòng)本身又是一種活動(dòng),如果從活動(dòng)的角度看,認(rèn)識(shí)活動(dòng)所關(guān)涉的內(nèi)容還可以包括：活動(dòng)關(guān)涉對(duì)象、活動(dòng)方法、活動(dòng)特點(diǎn)、活動(dòng)目的、活動(dòng)結(jié)果和活動(dòng)性質(zhì)等。 在建立起兩個(gè)假設(shè)之后,文章又根據(jù)同義詞研究實(shí)際的需要建立起一套同義詞研究、注釋和辨析程序。整套研究、注釋和辨析程序包括五個(gè)主要研究方法及步驟,詳見(jiàn)第二章。 第三章是以第二章的研究思路為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)的研究方法及步驟完成的同義詞分組研究。研究結(jié)果顯示,過(guò)往詞典釋義和詞義辨析的主要問(wèn)題是同義互訓(xùn)、義項(xiàng)數(shù)量和內(nèi)容不清晰,以及語(yǔ)義特點(diǎn)不清晰。新的釋義通過(guò)同義語(yǔ)義場(chǎng)確定了同義義位在詞義系統(tǒng)中的位置,在凸顯同義義位相同之處之余,把同義詞義位跟其他同義詞義位區(qū)別開(kāi)來(lái)。又按詞義內(nèi)容的性質(zhì)劃分出義位,根據(jù)注釋、辨析清楚的需要?jiǎng)澐肿恿x位,并按義位性質(zhì)分類(lèi)進(jìn)行釋義和詞義辨析；此外,還比較了同義詞有區(qū)別詞義作用的語(yǔ)義特點(diǎn),并從認(rèn)知角度總結(jié)了詞義的分工。新的釋義和新的詞義辨析避免了同義互訓(xùn)、明確了義項(xiàng)數(shù)量、內(nèi)容；而同義詞的語(yǔ)義特點(diǎn)的細(xì)微差異在義項(xiàng)對(duì)比和語(yǔ)義特點(diǎn)對(duì)比中也得到反映。 本文提出的同義詞解析模式是在吸收前人研究經(jīng)驗(yàn),以及繼承前人研究成果的情況下建立起來(lái)的。這套解析模式,除了能運(yùn)用到本文的九組同義詞的研究之外,還能用來(lái)研究其他什么詞語(yǔ)?第四章通過(guò)同義詞系聯(lián)的方法,指出起碼有61個(gè)在詞典中有同義互訓(xùn)關(guān)系的詞語(yǔ)可以運(yùn)用這套模式進(jìn)行詞義研究、注釋和辨析；并根據(jù)研究所得的啟發(fā),指出認(rèn)識(shí)語(yǔ)言單位的意義或許可以從其內(nèi)容是關(guān)于事實(shí)的還是關(guān)于感受的這對(duì)關(guān)系入手。
【學(xué)位授予單位】：北京大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類(lèi)號(hào)】：H136;H146

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2544403