【摘要】：作為一種獨(dú)具魅力的語(yǔ)言現(xiàn)象，反語(yǔ)無(wú)處不在。它不僅是一個(gè)修辭手法，還是一種交際手段。比如說(shuō)話人在一個(gè)暴風(fēng)雨的天氣說(shuō)道：“今天去野餐是多么好��！”這不僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的修辭手法，而且是通過(guò)反話正說(shuō)來(lái)達(dá)到說(shuō)話人的交際意圖：我們今天最好不要去野餐。 長(zhǎng)期以來(lái)，人們對(duì)反語(yǔ)的研究局限在文學(xué)修辭領(lǐng)域，后來(lái)逐漸擴(kuò)展到了心理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)等領(lǐng)域，這些研究主要致力于反語(yǔ)的修辭、結(jié)構(gòu)和語(yǔ)用功能等方面的爭(zhēng)論。為了深入對(duì)反語(yǔ)進(jìn)行解讀，在層出不窮的反語(yǔ)理論中，語(yǔ)言學(xué)家對(duì)反語(yǔ)認(rèn)知機(jī)制的探索已漸露頭角，其中以關(guān)聯(lián)理論和概念整合理論為代表。兩者都是研究言語(yǔ)意義構(gòu)建的理論，都將其看作是一個(gè)動(dòng)態(tài)的認(rèn)知推理過(guò)程。但是關(guān)聯(lián)理論只提供了交際的總體原則，沒(méi)有具體演示意義解讀的動(dòng)態(tài)認(rèn)知過(guò)程。概念整合理論通過(guò)運(yùn)用多空間的映射和投射具體分析意義的認(rèn)知過(guò)程，彌補(bǔ)了這一缺陷，但它缺乏一個(gè)指導(dǎo)其認(rèn)知機(jī)制的總原則，因此兩者的結(jié)合具有可能性和必要性。 基于前人對(duì)關(guān)聯(lián)理論和概念整合理論的整合性研究，本文試圖提出一個(gè)修正的RT-CIT模式來(lái)揭示反語(yǔ)理解的認(rèn)知機(jī)制,即以關(guān)聯(lián)為導(dǎo)向，聽(tīng)話人在說(shuō)話空間給出的顯性信息刺激下，通過(guò)認(rèn)知語(yǔ)境去尋找最佳關(guān)聯(lián)形成最佳關(guān)聯(lián)期待，通過(guò)跨空間映射與投射，最佳關(guān)聯(lián)期待的信仰空間與輸入空間中的事實(shí)空間產(chǎn)生沖突，在對(duì)比聯(lián)想能力的刺激下，聽(tīng)話人轉(zhuǎn)向并建立與信仰空間相反但與事實(shí)空間相一致的另一個(gè)心理空間。新建立空間的正確與否要再回到語(yǔ)言認(rèn)知語(yǔ)境或者非語(yǔ)言認(rèn)知語(yǔ)境中進(jìn)行核實(shí)，通過(guò)空間核實(shí)后，反語(yǔ)意義解讀完成，，反語(yǔ)的交際意圖達(dá)成。 本文不論從理論上還是實(shí)踐上都對(duì)反語(yǔ)的解讀有一定的研究意義。從理論上講，本文通過(guò)提出一個(gè)修正的RT-CIT模式來(lái)揭示反語(yǔ)解讀的認(rèn)知機(jī)制，此研究可能對(duì)認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的探索有所啟示。從實(shí)踐上看，本文用RT-CIT模式來(lái)分析周立波語(yǔ)錄中的反語(yǔ)現(xiàn)象，可以使人們迅速理解反語(yǔ)的真實(shí)意義。
【學(xué)位授予單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：H15

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 鐘q茂;;淺議語(yǔ)境的分類[J];龍巖學(xué)院學(xué)報(bào);2006年01期

本文編號(hào)：2528218