【摘要】：“連”字句一直是漢語(yǔ)學(xué)界研究的重點(diǎn),近年來(lái)“連”字句的本體研究方面已經(jīng)取得了豐富的成果。對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究方面雖然已經(jīng)有了一些成果,但還沒(méi)有得到應(yīng)有的重視。本文從國(guó)別的角度,對(duì)“連”字句進(jìn)行教學(xué)研究。以泰國(guó)學(xué)生“連”字句的習(xí)得情況為例,進(jìn)行考察,構(gòu)擬習(xí)得順序。以期為“連”字句教學(xué)有所貢獻(xiàn)。本文總共分成了五章,對(duì)“連”字句的本體研究和教學(xué)研究進(jìn)行梳理,構(gòu)擬習(xí)得順序。指出教學(xué)方面的不足,提出教學(xué)建議。 第一章：引言。主要介紹了“連”字句研究的緣起和意義,從句法、語(yǔ)義和語(yǔ)用的角度梳理了本課題研究的現(xiàn)狀。對(duì)“連”字句的教學(xué)研究成果也進(jìn)行了簡(jiǎn)單的介紹。并提出了本課題的研究思路和依據(jù),考察對(duì)象和語(yǔ)料來(lái)源。 第二章：根據(jù)前輩的研究成果將“連”字句分成了五大類(lèi)七小類(lèi),對(duì)巴金先生的部分作品進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),用以考察母語(yǔ)者對(duì)“連”字句的使用情況。 第三章：通過(guò)語(yǔ)料統(tǒng)計(jì),對(duì)泰國(guó)學(xué)習(xí)者的“連”字句進(jìn)行分類(lèi)并進(jìn)行具體分析。通過(guò)偏誤統(tǒng)計(jì)和分析,構(gòu)擬泰國(guó)學(xué)生“連”字句的習(xí)得順序。 第四章：從學(xué)習(xí)策略和教學(xué)兩方面出發(fā),分析了影響泰國(guó)學(xué)生“連”字句習(xí)得的因素。 第五章：指出了“連”字句教學(xué)存在的問(wèn)題,提出教學(xué)建議。 最后,對(duì)全文做了系統(tǒng)性總結(jié),指出了本文的不足之處并提出展望。
【學(xué)位授予單位】：復(fù)旦大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類(lèi)號(hào)】：H195

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2526305