發(fā)布時間：2018-12-23 09:59

【摘要】：翻譯測試的構(gòu)念首先要回答什么是翻譯能力,而翻譯能力如何定義和分解一直是翻譯研究者關注的焦點之一。本文結(jié)合現(xiàn)代翻譯教學與測試實踐,綜述國外主要的翻譯能力研究模式,著重分析和討論多元素翻譯能力論的內(nèi)容實質(zhì)、本身的優(yōu)勢以及東西方研究的差異,探討多元素翻譯能力觀作為翻譯測試的構(gòu)念,對翻譯教學和測試的意義。
[Abstract]:The construction of translation tests should first answer what translation competence is, and how to define and decompose translation competence has always been one of the focuses of translation researchers. Based on the practice of modern translation teaching and testing, this paper summarizes the main research models of translation competence in foreign countries, and focuses on the analysis and discussion of the essence of the multi-element translation competence theory, its own advantages and the differences between the East and the West. This paper probes into the significance of multi-element translation competence as the construction of translation test for translation teaching and testing.
【作者單位】： 上海外國語大學英語學院;
【基金】：作者獨立承擔的2009年國家社科基金項目“本科翻譯專業(yè)的測試研究”(項目編號:09CYY005)的階段性成果 上海外國語大學首屆青年教師科研創(chuàng)新團隊項目支持
【分類號】：H059

【參考文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：2389813