發(fā)布時(shí)間：2018-10-13 20:41

【摘要】：本論文是為了了解目前韓國學(xué)生教學(xué)漢語助詞的情況。以韓國大學(xué)中文系的學(xué)生和在漢語輔導(dǎo)單位的學(xué)生為調(diào)查對象。本文可分成四個(gè)部分：第一部分是緒論。在這個(gè)部分要介紹一下寫本論文的原因、研究思路和研究方法；第二部分是漢語和韓語的特點(diǎn)以及主次的差別；第三部分，要談目前韓國漢語助詞教學(xué)的現(xiàn)狀與存在的問題。這個(gè)部分，我將要對在韓國學(xué)習(xí)漢語的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，想知道他們在學(xué)習(xí)漢語時(shí)，，尤其是在學(xué)習(xí)漢語助詞的時(shí)候是如何學(xué)習(xí)的；還想探討他們在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中存在的問題是什么以及每所大學(xué)中文系或每家漢語輔導(dǎo)班的中文課程設(shè)置是否恰當(dāng)；教師的教學(xué)方法是否符合學(xué)生的要求。最后是第四部分。這個(gè)部分，我要提出一些能解決問題的方案，還要指出韓國學(xué)生關(guān)于漢語助詞哪方面的知識(shí)學(xué)習(xí)最薄弱。
[Abstract]:The purpose of this thesis is to understand the situation of Korean students teaching Chinese auxiliary words. Students in Chinese Department of Korean University and students in Chinese language Counseling Unit were investigated. This paper can be divided into four parts: the first part is an introduction. In this part, we will introduce the reasons, research ideas and research methods; the second part is the characteristics of Chinese and Korean, as well as the difference between primary and secondary; the third part, to talk about the current situation and existing problems in the teaching of Chinese auxiliary words in Korea. In this part, I will investigate the students who study Chinese in Korea, and want to know how they learn Chinese, especially when they learn Chinese auxiliary words. We also want to discuss what problems they have in the process of learning, whether the Chinese curriculum in each university or every Chinese language tutorial class is appropriate, and whether the teaching method of the teacher meets the requirements of the students. Finally, the fourth part. In this part, I would like to propose some solutions to the problem, and point out that Korean students have the weakest knowledge about Chinese auxiliary words.
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：H195.3

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2269832