【摘要】：通過對20世紀40年代以來美國外語教育政策、法規(guī)以及重大事件的回顧與梳理,發(fā)現(xiàn)美國外語教育戰(zhàn)略的主要特征表現(xiàn)為以國家利益為取向,用能力標準來引領,主要目的是為了維護和鞏固其在全球政治、經(jīng)濟、軍事等領域的"霸主"地位。但是從美國外語教育的現(xiàn)狀來看,外語戰(zhàn)略實施的效果并不理想,外語人才仍然處于緊缺狀態(tài),究其根源,傳統(tǒng)的"文化痼疾"顯然"難辭其咎"。研究美國外語教育戰(zhàn)略演變對于我國具有重要的啟示和借鑒價值。
[Abstract]:By reviewing and combing the American foreign language education policies, regulations and major events since the 1940s, it is found that the main features of the American foreign language education strategy are the orientation of national interests and the guidance of competence standards. The main purpose is to maintain and consolidate its global political, economic, military and other areas of the "hegemonic" position. However, judging from the current situation of foreign language education in the United States, the effect of foreign language strategy implementation is not ideal, and foreign language talents are still in short supply. The study of the evolution of American foreign language education strategy has important enlightenment and reference value for our country.
【作者單位】： 安徽中澳科技職業(yè)學院外語系;
【基金】：安徽省高等學校教學質(zhì)量與教學改革工程項目(20101705) 安徽省教育廳人文社科項目(2011sk588)
【分類號】：H09

【二級參考文獻】

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本文編號：2267753