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【摘要】：《說文解字》中有250組互訓詞,互訓對于研究上古漢語的同義詞與同源詞都很有意義�；ビ栐~之間的意義關系比較復雜,多數(shù)互訓詞并非完全同義。運用互訓的方法做出的詞義訓釋,由于信息含量較少,存在著一定程度的缺陷。
[Abstract]:There are 250 groups of mutual training words in Shuo Wen Jie Zi, and mutual training is of great significance to the study of synonyms and homologues in ancient Chinese. The relationship between the meanings of each other is complicated, and most of them are not completely synonymous. The explanation of word meaning by the method of mutual training has some defects due to the lack of information.
【作者單位】： 云南大學人文學院;
【基金】：2011年度教育部人文社科規(guī)劃項目“《說文解字》的闡釋體系與說解得失研究”(項目編號11YJA740002)的成果之一
【分類號】：H161

【共引文獻】

相關期刊論文 前7條

1 程水龍;“考”“老”新釋[J];安徽教育學院學報;2002年01期

2 肖方平;;淺議“六書”“三書”[J];遼東學院學報(社會科學版);2011年06期

3 楊洪艷;;情態(tài)動詞“肯”的認知闡述[J];瘋狂英語(教師版);2009年06期

4 史淑琴;;《說文》之空部首研究[J];甘肅聯(lián)合大學學報(社會科學版);2013年01期

5 賀菊玲;;從《說文解字》土部字看中國人的安土重遷思想[J];社會科學家;2008年03期

6 古敬恒;賈中鋒;;“六書三耦說”及其對后世的學術影響[J];商丘師范學院學報;2006年01期

7 韓偉;;象形與象形字研究述論[J];蘇州大學學報(哲學社會科學版);2010年01期

相關博士學位論文 前3條

1 劉艷清;清代“六書”學研究[D];陜西師范大學;2010年

2 林志森;基于社區(qū)結構的傳統(tǒng)聚落形態(tài)研究[D];天津大學;2009年

3 郝立新;《爾雅》同源詞研究[D];復旦大學;2012年

相關碩士學位論文 前10條

1 宋中博;《說文解字》同體會意字研究[D];遼寧師范大學;2010年

2 王冬;積累在中學語文教學中的功能探索[D];遼寧師范大學;2010年

3 龍亮;《金匱要略》痰飲病因機證治與藥伍規(guī)律探討[D];湖南中醫(yī)藥大學;2010年

4 劉鳳云;漢字象形字教學研究[D];華東師范大學;2011年

5 張黎黎;現(xiàn)代漢語離合字組研究[D];湖北師范學院;2011年

6 劉恒友;《說文》亦聲字研究[D];江西師范大學;2011年

7 曲春雪;武丁時期甲骨文雙音詞研究[D];河北大學;2011年

8 薛萬鵬;《說文解字》水部古今水名考釋[D];河南師范大學;2011年

9 張清波;美學視野下的《說文解字》玉文化研究[D];山東師范大學;2012年

10 王浩;論桂馥的《說文解字義證》[D];河北師范大學;2002年

【相似文獻】

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2 李貴生;;從武威漢代醫(yī)簡看《說文解字》的編撰動因及其價值[J];甘肅中醫(yī)學院學報;2010年06期

3 張文霞;;《文選》李善注所引《說文》釋義情況與大徐本之比較研究[J];宜賓學院學報;2007年01期

4 顧海芳;漢語顏色詞的文化分析——關于《說文解字》對青、白、赤、黑的說解[J];沙洋師范高等�？茖W校學報;2002年04期

5 張曉s，

本文編號：2240101