【摘要】：針對(duì)學(xué)界質(zhì)疑對(duì)比分析理論的客觀現(xiàn)實(shí),指出對(duì)比分析理論應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)者的語言系統(tǒng)作綜合化系統(tǒng)化的比較研究,并以漢英兩種語言的思維文化為個(gè)案進(jìn)行對(duì)比分析,以此為基礎(chǔ)提出了"二語"條件下漢語思維能力的培養(yǎng)策略,旨在促進(jìn)學(xué)習(xí)者英漢思維系統(tǒng)的轉(zhuǎn)換,提高學(xué)習(xí)者漢語思維能力。
[Abstract]:Aiming at the objective reality of contrastive analysis theory in academic circles, the author points out that comparative analysis theory should make a comprehensive and systematic comparative study of learners' language systems, and take the thinking culture of Chinese and English languages as a case study. On this basis, this paper puts forward the training strategy of Chinese thinking ability under the condition of "second language", aiming at promoting the conversion of English and Chinese thinking system and improving the learners' Chinese thinking ability.
【作者單位】： 貴州民族學(xué)院;石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院;
【分類號(hào)】：H195

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本文編號(hào)：2186367