本文選題：印尼大學(xué) + 漢語(yǔ)寫(xiě)作　； 參考：《福建師范大學(xué)》2013年碩士論文

【摘要】：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)語(yǔ)言技能中,寫(xiě)作具有較大的難度。對(duì)印尼學(xué)生來(lái)說(shuō),漢語(yǔ)寫(xiě)作難在于漢字、詞匯、句型和語(yǔ)法知識(shí)。印尼三所大學(xué)漢語(yǔ)專業(yè)寫(xiě)作課的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用漢語(yǔ)的書(shū)面形式表達(dá)信息。本研究以印尼三所大學(xué)的漢語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生為研究對(duì)象,以問(wèn)卷和訪談法進(jìn)行了漢語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)調(diào)查與研究。該三所大學(xué)分別是達(dá)爾瑪貝爾薩達(dá)大學(xué)、印尼大學(xué)、和國(guó)民大學(xué)。前者兩所大學(xué)的漢語(yǔ)專業(yè)是本科學(xué)位的,而后者是大專的。前面兩所大學(xué)的漢語(yǔ)專業(yè)是比較早建立的,使用的漢語(yǔ)教材以及漢語(yǔ)教學(xué)的課程安排與新建立的國(guó)民大學(xué)有所不同。 通過(guò)研究、分析、了解印尼三所大學(xué)的漢語(yǔ)寫(xiě)作教與學(xué)情況,總結(jié)出漢語(yǔ)寫(xiě)作教師的教學(xué)法、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,并提出一些改進(jìn)印尼漢語(yǔ)寫(xiě)作教與學(xué)方法的建議。
[Abstract]:Among the four language skills of teaching Chinese as a foreign language, writing has great difficulty. For Indonesian students, Chinese writing is difficult to lie in Chinese characters, vocabulary, sentence patterns and grammatical knowledge. The main task of the Chinese writing course in the three universities of Indonesia is to train the students to express information in the form of Chinese in the form of Chinese. This study is based on three universities in Indonesia. The students of Chinese majors were investigated and studied by the method of questionnaire and interview. The three universities were Dharma Bell Sarda University, Indonesian University, and National University. The first two universities of the former were undergraduate degrees, and the latter were college students. The Chinese Majors in the first two universities were compared to those of the first universities. The early establishment of the Chinese textbooks and the arrangement of Chinese teaching are different from the newly established national universities.
Through the study, analysis and analysis of the teaching and learning of Chinese writing in three universities in Indonesia, the teaching methods of Chinese writing teachers and students' learning methods are summed up, and some suggestions for improving the teaching and learning methods of Indonesian Chinese writing are put forward.
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：H195.3

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 吳平;從學(xué)習(xí)策略到對(duì)外漢語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)[J];漢語(yǔ)學(xué)習(xí);1999年03期

2 楊惠元;第二語(yǔ)言教學(xué)的新模式(實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì))[J];漢語(yǔ)學(xué)習(xí);2000年06期

3 辛平;對(duì)11篇留學(xué)生漢語(yǔ)作文中偏誤的統(tǒng)計(jì)分析及對(duì)漢語(yǔ)寫(xiě)作課教學(xué)的思考[J];漢語(yǔ)學(xué)習(xí);2001年04期

4 杜欣;;留學(xué)生寫(xiě)作教學(xué)中的控制性訓(xùn)練原則[J];漢語(yǔ)學(xué)習(xí);2006年03期

5 南勇;留學(xué)生的漢語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)芻議[J];漢語(yǔ)學(xué)習(xí);1994年06期

6 何立榮;淺析留學(xué)生漢語(yǔ)寫(xiě)作中的篇章失誤[J];漢語(yǔ)學(xué)習(xí);1999年01期

7 姜菲;;第二語(yǔ)言寫(xiě)作教學(xué)方法研究綜述[J];教學(xué)研究;2007年05期

8 王曉輝;;對(duì)外漢語(yǔ)寫(xiě)作課面臨的問(wèn)題及對(duì)策[J];吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2010年12期

9 許國(guó)萍,王一平;對(duì)外漢語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的重要一環(huán)——談作文評(píng)改的現(xiàn)狀和對(duì)策[J];暨南大學(xué)華文學(xué)院學(xué)報(bào);2002年02期

10 李春紅;;留學(xué)生漢語(yǔ)初級(jí)寫(xiě)作偏誤及策略研究[J];今日南國(guó)(理論創(chuàng)新版);2010年02期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條

1 劉怡冰;中級(jí)印尼留學(xué)生篇章銜接偏誤分析及寫(xiě)作課篇章教學(xué)[D];暨南大學(xué);2006年

2 張琦;中級(jí)水平留學(xué)生漢語(yǔ)寫(xiě)作策略研究[D];華東師范大學(xué);2010年

3 阮陳千鳳;胡志明市兩所國(guó)際學(xué)校漢語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)與存在的問(wèn)題試析[D];福建師范大學(xué);2012年

，

本文編號(hào)：2065047