本文選題：認知發(fā)展 + 語言習得��； 參考：《學術論壇》2012年08期

【摘要】：社會文化理論是前蘇聯心理學家維果茨基提出的關于人類認知發(fā)展的理論,其核心是強調人類的社會文化本質在認知發(fā)展中的作用。語言的習得與發(fā)展更是通過學習者經驗的社會文化特質進行內化的結果。文章簡要介紹維果茨基的認知發(fā)展理論,闡述其中對二語習得研究最具影響的理論構念,并對二語習得領域運用社會文化理論所作的研究進行探討。
[Abstract]:The theory of social culture is a theory about human cognitive development put forward by former Soviet psychologist Vygotsky, whose core is to emphasize the role of the essence of human social culture in cognitive development. Language acquisition and development is the result of internalization through the sociocultural characteristics of learners' experience. This paper briefly introduces Vygotsky's theory of cognitive development, expounds the theoretical structure which has the most influence on the study of second language acquisition, and probes into the research on the application of social culture theory in the field of second language acquisition.
【作者單位】： 山東大學外國語學院;
【基金】：教育部人文社會科學研究規(guī)劃基金項目(項目編號:12YJA740051) 山東大學自主創(chuàng)新基金(人文社會科學類專項)(項目編號:IFW10042)
【分類號】：H09

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本文編號：2063353