本文選題：多模態(tài)語法 + 符號系統(tǒng)　； 參考：《外語學(xué)刊》2012年03期

【摘要】：我們根據(jù)符號系統(tǒng)的層次、類型和維度探討多模態(tài)語法建構(gòu)中的主要問題,力圖澄清哪些符號系統(tǒng)適合建構(gòu)語法,以及要為每個適合建構(gòu)語法的符號系統(tǒng)單獨(dú)建立語法還是建構(gòu)一個同類符號系統(tǒng)共享的語法。研究發(fā)現(xiàn),從不同層次的符號系統(tǒng)著眼,只有3個層次的符號系統(tǒng)才有可能建立語法;從類型角度講,圖像符號以及某些能指和所指關(guān)系易于推斷的索引符號,一般情況下沒有必要建立語法;從維度角度講,不同維度的符號系統(tǒng)具有不同的語法模式和系統(tǒng)。所以,在起始階段,應(yīng)該為每個適合建構(gòu)語法的符號系統(tǒng)單獨(dú)建構(gòu)語法。
[Abstract]:According to the level, type and dimension of symbol system, we discuss the main problems in the construction of multi-modal grammar, and try to clarify which symbol system is suitable for constructing grammar. And whether to create a separate syntax for each symbol system suitable for syntax construction or a syntax shared by a similar symbol system. The study found that, from the perspective of different levels of symbolic systems, only three levels of symbolic systems are able to establish syntax; from a type perspective, image symbols and some index symbols that are easily inferred from the relationship between signifier and signifier, In general, there is no need to establish grammar; from the perspective of dimension, the symbol system of different dimensions has different grammatical patterns and systems. Therefore, at the beginning stage, grammar should be constructed separately for each symbol system suitable for grammar construction.
【作者單位】： 同濟(jì)大學(xué);
【基金】：國家社科基金項(xiàng)目“外語課堂教學(xué)多模態(tài)話語研究”(08BYY030)的階段性成果
【分類號】：H04

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：1908818