本文選題：漢語(yǔ) + “本土化”教學(xué)�。� 參考：《中國(guó)大學(xué)教學(xué)》2012年06期

【摘要】：全球"漢語(yǔ)熱"的持續(xù)升溫,孔子學(xué)院在世界各國(guó)的廣泛建立,使?jié)h語(yǔ)教學(xué)世界矚目。提高教師知識(shí)層次,讓漢語(yǔ)教學(xué)進(jìn)一步"本土化",爭(zhēng)取最佳教學(xué)效果,也成為國(guó)家決策、專家論證的熱門話題。漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)研究生的培養(yǎng),尤其是外國(guó)學(xué)生的培養(yǎng)便是實(shí)施漢語(yǔ)教學(xué)"本土化"的重要舉措。而作為"新生事物",實(shí)施的情況怎樣?效果如何?就土耳其漢語(yǔ)教學(xué)與土耳其籍漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)情況來(lái)看,尚存在諸多問題,如缺乏能用學(xué)習(xí)者母語(yǔ)為媒介語(yǔ)教學(xué)的教師,缺少符合學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的母語(yǔ)教材,缺少通暢的"本土化"實(shí)習(xí)渠道及畢業(yè)后的成效監(jiān)督等。
[Abstract]:The global "Chinese fever" continues to heat up, Confucius Institute is widely established in the world, making the Chinese language teaching world attention. Raising the level of teachers' knowledge, making Chinese teaching more "local" and striving for the best teaching effect have also become the hot topics of national decision making and expert argumentation. The cultivation of graduate students majoring in Chinese international education, especially the training of foreign students, is an important measure to implement the localization of Chinese teaching. And as a "new thing", what is the implementation of the situation? How did it work? There are still many problems in the teaching of Turkish Chinese and the cultivation of master's degree in international education of Turkish Chinese, such as the lack of teachers who can teach in the medium of learners' mother tongue. Lack of native language teaching materials in accordance with students' characteristics and study habits, lack of smooth "localization" practice channels and effective supervision after graduation, etc.
【作者單位】： 西北師范大學(xué)國(guó)際文化交流學(xué)院;
【基金】：西北師范大學(xué)教研項(xiàng)目“對(duì)外漢語(yǔ)課程的‘專業(yè)化’建設(shè)研究”(2008015 A)階段性成果
【分類號(hào)】：H195

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本文編號(hào)：1906763