本文選題：并列復句關聯(lián)詞語 + 關聯(lián)詞語混用��； 參考：《吉林大學》2013年碩士論文

【摘要】：并列復句是使用頻率較高，但偏誤率也較高的一類復句，目前對于并列復句關聯(lián)詞語的研究還比較零散，并且偏誤描寫和分析也不夠全面。鑒于此種情況，我們在HSK動態(tài)語料庫和將近20萬字的吉林大學留學生平時習作中搜集了有關有標記并列復句的真實語料，并以此作為偏誤分析的語料來源，對有標記并列復句所出現(xiàn)的偏誤類型進行了全面描寫和歸納總結，討論了產(chǎn)生偏誤的原因，給教學以啟示。本文共分為六章。 第1章為緒論。包括選題目的和意義，并列復句本體和二語習得領域研究的成就、不足，本文將要解決的問題，，以及本文的研究思路、研究方法、語料來源。 文章的主體部分包括第2、3、4、5章，我們根據(jù)所搜集到的自然語料和語料庫語料，運用定量分析和定性分析的方法對主要并列復句關聯(lián)詞語的偏誤情況進行了分析總結，并有針對性的將偏誤原因穿插其中。主要涵蓋了關聯(lián)詞語的混用、關聯(lián)詞語的誤加、關聯(lián)詞語的漏用、關聯(lián)詞語位置錯誤以及分句形式的錯誤等類型，并針對不同類型分析了不同的原因。其中著重討論了關聯(lián)詞語的混用情況，對相近關聯(lián)詞語進行辨析，找出混用的具體原因，給教學提供了極具針對性的建議。 第6章為結論。這部分簡單介紹了本文的研究價值和本文尚未解決的問題。
[Abstract]:The paratactic complex sentence is a kind of complex sentence with high frequency and high error rate. At present, the research on the related words of the parallel complex sentence is still scattered, and the description and analysis of the errors are not comprehensive enough. In view of this situation, we collected the real data of marked parallel complex sentences in the HSK dynamic corpus and nearly 200000 words of Jilin University students' books, and used this as the source of error analysis. This paper comprehensively describes and summarizes the types of errors in marked juxtaposition complex sentences, discusses the causes of errors, and gives enlightenment to teaching. This paper is divided into six chapters. Chapter 1 is the introduction. It includes the purpose and significance of the topic, the achievements and shortcomings of the research on the Noumenon of parallel complex sentences and second language acquisition, the problems to be solved in this paper, as well as the research ideas, research methods, and the source of the corpus. The main part of the article includes chapter 2, 3, 4 and 5. According to the collected natural data and corpus, we use quantitative analysis and qualitative analysis to analyze and summarize the errors of the related words in the main juxtaposition complex sentences. And will be targeted at the causes of bias interspersed among them. It mainly covers the mixed use of the associated words, the false addition of the related words, the omission of the associated words, the errors in the position of the associated words and the errors in the form of clauses, and analyzes the different reasons for the different types. This paper mainly discusses the mixed use of related words, discriminates and analyzes the similar related words, finds out the concrete reasons for the mixed use, and provides very pertinent suggestions for teaching. Chapter 6 is the conclusion. This part briefly introduces the research value and unsolved problems in this paper.
【學位授予單位】：吉林大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：H195.3

【參考文獻】

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本文編號：1897745