本文選題：“也是” + 分布　； 參考：《語(yǔ)言教學(xué)與研究》2012年06期

【摘要】："也是"既可用于判斷兩個(gè)事物具有相同的特點(diǎn)或性質(zhì),也可以用作表態(tài)語(yǔ)。作為表態(tài)語(yǔ)的"也是"可以用于句首或句中,不能用于句尾,具有解釋功能、認(rèn)同功能、埋怨功能。具有解釋和認(rèn)同功能的"也是"變體形式多為"VP也是"和帶輕微轉(zhuǎn)折義的"倒也是",埋怨功能的"也是"多為"NP也是"。表肯定的"也是"源于與"亦是"的混同使用;肯定判斷是認(rèn)同義的衍推;埋怨功能來(lái)自于語(yǔ)用預(yù)設(shè)和有悖心理認(rèn)可共同作用的語(yǔ)法化。
[Abstract]:Also can be used to judge that two things have the same characteristics or properties, but also to use as a statement. As a statement, it can be used at the beginning or in the sentence, not at the end of the sentence. It has the function of explanation, identification and complaint. The variant form of "also is" with the function of explanation and identification is "VP" and "inverted" with a slight turning meaning, and the "complaining" "is" also "NP". The positive function comes from the grammaticalization of pragmatic presupposition and contrary psychological recognition.
【作者單位】： 湖北師范學(xué)院文學(xué)院;
【基金】：2011教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào):11YJC740058) 湖北省教育廳科學(xué)技術(shù)研究重點(diǎn)項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào):D20092206) 湖北省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào):2008y318) 湖北師范學(xué)院青年項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào):2007C02)
【分類(lèi)號(hào)】：H146

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 方梅;;自然口語(yǔ)中弱化連詞的話語(yǔ)標(biāo)記功能[J];中國(guó)語(yǔ)文;2000年05期

2 王幼華;;“真是的”的語(yǔ)義傾向及其演變進(jìn)程[J];語(yǔ)言教學(xué)與研究;2011年01期

3 董秀芳;;來(lái)源于完整小句的話語(yǔ)標(biāo)記“我告訴你”[J];語(yǔ)言科學(xué);2010年03期

4 李宗江;“也”的來(lái)源及其對(duì)“亦”的歷時(shí)替換[J];語(yǔ)言研究;1997年02期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 徐威;;韓國(guó)留學(xué)生使用連詞“還有”的偏誤分析及教學(xué)策略[J];北京大學(xué)研究生學(xué)志;2010年03期

2 郭光;馬睿;;話語(yǔ)標(biāo)記“然后”:社會(huì)個(gè)案的修辭功能研究[J];畢節(jié)學(xué)院學(xué)報(bào);2011年02期

3 郎s，

本文編號(hào)：1853834