本文選題：越南學生 + 動詞重疊式�。� 參考：《廣西民族大學》2013年碩士論文

【摘要】：動詞重疊式是漢語中比較常見的語言現(xiàn)象，也是對外漢語教學的難點之一。漢語作為第二語言的學習者在使用動詞重疊式的時候，會出現(xiàn)很多偏誤。目前，關于越南學生學習漢語動詞重疊式的研究寥寥可數(shù)，因此本文對越南學生漢語動詞重疊式的偏誤情況進行了系統(tǒng)研究，探討出現(xiàn)這種偏誤的原因，并提出相關的改進意見。 全文的論述分為六個部分。 第一部分為緒論，主要明確了本研究的目的和意義，回顧了對外漢語動詞重疊式偏誤研究的主要成果，其中既有貢獻但也有不足，介紹了本文所采用的理論依據(jù)、研究方法和語料來源。 第二部分，確定了考察范圍，接著對作文語料進行了分類并統(tǒng)計結果。然后以考察范圍為基礎設計了調查問卷，再把所得結果進行統(tǒng)計分析。 第三部分為偏誤類型。本章主要從可重疊動詞的范圍、動詞重疊式的語法功能以及動詞重疊式的語法意義三個方面考察了越南學生漢語動詞重疊式的偏誤情況。 第四部分，對越南學生漢語動詞重疊式偏誤的規(guī)律進行總結，，接著從外部原因和內(nèi)部原因這兩個方面來探討偏誤產(chǎn)生的成因。 第五部分，根據(jù)偏誤成因，從本體研究、教師、教材、學生這四個方面提出相關的建議。 第六部分為結論，對全文進行了總結和歸納。
[Abstract]:Verb reduplication is a common language phenomenon in Chinese, and it is also one of the difficulties in teaching Chinese as a foreign language. Chinese as a second language learners will have a lot of errors when they use verb reduplication. At present, there are few studies on the reduplication of verbs in Vietnamese students, so this paper makes a systematic study on the errors of Chinese verb reduplication in Vietnamese students, and probes into the reasons for the errors. And puts forward the related improvement suggestion. The thesis is divided into six parts. The first part is the introduction, which mainly clarifies the purpose and significance of this study, reviews the main achievements of the study of verb reduplication errors in Chinese as a foreign language, including both contributions and shortcomings, and introduces the theoretical basis adopted in this paper. Research methods and data sources. In the second part, the scope of investigation is determined, and then the composition corpus is classified and the statistical results are obtained. Then, based on the scope of investigation, the questionnaire is designed, and the results are analyzed statistically. The third part is error type. This chapter examines the errors of the reduplicated verbs in Vietnamese students from the following three aspects: the scope of the reduplable verbs, the grammatical functions of the verb reduplication and the grammatical meaning of the verb reduplication. In the fourth part, the author summarizes the rules of the repetition errors of Vietnamese students' Chinese verbs, and then discusses the causes of the errors from the external and internal reasons. The fifth part, according to the causes of errors, from the ontology research, teachers, teaching materials, students these four aspects of the relevant suggestions. The sixth part is the conclusion, the full text has carried on the summary and the induction.
【學位授予單位】：廣西民族大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：H195.3

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本文編號：1840363