本文選題：唐文治 + 讀文法�。� 參考：《中國(guó)大學(xué)教學(xué)》2012年06期

【摘要】：唐文治古詩(shī)文誦讀法是我國(guó)近現(xiàn)代傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)中的一種讀文法。在理論上,此讀文法一方面?zhèn)鞒辛饲宕┏桥傻?因聲求氣"說(shuō),另一方面它從古代音律之道和曾國(guó)藩的作文之道中推出讀文的"陰陽(yáng)剛?cè)?學(xué)說(shuō)。在實(shí)踐中,唐文治將讀文教學(xué)和作文教學(xué)有機(jī)結(jié)合,提出"三十遍讀文法",收到良好的教學(xué)效果。今天對(duì)唐文治讀文法的理論與實(shí)踐進(jìn)行溯源將有助于我們進(jìn)一步科學(xué)地挖掘這種傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)法在文章情感表達(dá)和讀者認(rèn)知深化上的獨(dú)特價(jià)值。
[Abstract]:Tang Wenzhi's ancient poetry and prose recitation is a reading grammar in modern Chinese teaching. Theoretically, this reading grammar inherits the theory of "seeking qi by voice" of Tongcheng School in Qing Dynasty, and on the other hand, it deduces the theory of "Yin and Yang rigid and soft" from the way of ancient timbre and Zeng Guofan's composition. In practice, Tang Wenzhi combined reading teaching with composition teaching organically, and put forward "30 times reading grammar", which got good teaching effect. Today, tracing the theory and practice of Tang Wenzhi's reading grammar will help us to further scientifically excavate the unique value of this traditional Chinese teaching method in the expression of emotion and the deepening of readers' cognition.
【作者單位】： 浙江大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言文化與國(guó)際交流學(xué)院;浙江大學(xué)語(yǔ)言與認(rèn)知研究中心;
【基金】：浙江省教育廳科研項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào):Y201016108)]
【分類號(hào)】：H193

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1827718