本文選題：心靈和認(rèn)知 + 二語(yǔ)習(xí)學(xué)��； 參考：《語(yǔ)文建設(shè)》2012年02期

【摘要】：本文討論了心靈主義和認(rèn)知主義的語(yǔ)言理論。本文認(rèn)為,二語(yǔ)習(xí)學(xué)應(yīng)該根據(jù)不同的變量要素來決定兩種機(jī)制應(yīng)用的輕重和先后問題。本文利用了二語(yǔ)實(shí)例來進(jìn)行探討。
[Abstract]:This paper discusses the linguistic theories of spiritualism and cognitivism. This paper argues that L2 learning should decide the importance and priority of the application of the two mechanisms according to different variables. This paper makes use of the example of second language to discuss.
【作者單位】： 江西師范大學(xué);
【分類號(hào)】：H09

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張娜;;西方語(yǔ)言學(xué)詞匯研究簡(jiǎn)述[J];安徽文學(xué)(下半月);2010年01期

2 強(qiáng)云;;源語(yǔ)理解和譯語(yǔ)產(chǎn)生的心理過程——從實(shí)驗(yàn)心理語(yǔ)言學(xué)看翻譯性質(zhì)[J];安徽科技學(xué)院學(xué)報(bào);2010年02期

3 張春星,張春月;幽默的本質(zhì)與幽默的行為[J];北方論叢;2002年05期

4 曾雅霓;;成年人英語(yǔ)閱讀過程中的語(yǔ)義理解過程[J];才智;2011年24期

5 張娟;王春莉;;基于心理因素的英語(yǔ)高級(jí)聽力訓(xùn)練教學(xué)策略[J];重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2012年11期

6 向銀華;;試析朗讀對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用[J];重慶交通大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年02期

7 胡佑章;;言語(yǔ)意義的層次[J];重慶郵電大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年01期

8 郭蘭;;論“聲調(diào)中心論”視野下的輕聲語(yǔ)感認(rèn)知[J];船山學(xué)刊;2006年03期

9 張冬玉;;論翻譯在外語(yǔ)學(xué)習(xí)中的作用[J];湘南學(xué)院學(xué)報(bào);2008年01期

10 向銀華;;朗讀與外語(yǔ)學(xué)習(xí)[J];大家;2010年03期

相關(guān)會(huì)議論文 前2條

1 孫艷;;淺議第一語(yǔ)言習(xí)得和第二語(yǔ)言習(xí)得[A];福建省外國(guó)語(yǔ)文學(xué)會(huì)2006年年會(huì)暨學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（上）[C];2006年

2 黃雅X;黃匡宇;;電視新聞聲畫敘述雙系統(tǒng)構(gòu)建的觀念革命[A];求異與趨同——中國(guó)影視文化主體性追求與現(xiàn)代性建構(gòu)：中國(guó)高等院校影視學(xué)會(huì)第十二屆年會(huì)暨第五屆中國(guó)影視高層論壇文集[C];2008年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 鄧杉杉;漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)案例研究[D];武漢大學(xué);2011年

2 陳宏俊;漢英隱喻腦機(jī)制對(duì)比研究[D];大連理工大學(xué);2011年

3 呂苗榮;信息提取與礦山信息系統(tǒng)的研究開發(fā)[D];中南大學(xué);2003年

4 豐國(guó)欣;第二語(yǔ)言認(rèn)知協(xié)同論[D];華東師范大學(xué);2006年

5 魏紀(jì)東;英語(yǔ)篇章博喻論[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2006年

6 劉芳;詩(shī)歌意象語(yǔ)言研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2007年

7 周新玲;詞語(yǔ)搭配研究與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2007年

8 王小潞;漢語(yǔ)隱喻認(rèn)知的神經(jīng)機(jī)制研究[D];浙江大學(xué);2007年

9 曾莉;非規(guī)約間接否定：作為語(yǔ)用策略的言語(yǔ)行為[D];華中科技大學(xué);2009年

10 鄒瓊;對(duì)話與理解[D];湖南師范大學(xué);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 斯丹;為書面表達(dá)做準(zhǔn)備的法語(yǔ)所寫研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年

2 尹瑞雪;英漢復(fù)合名詞的詞義構(gòu)成研究[D];湘潭大學(xué);2010年

3 別春紅;俄羅斯神經(jīng)心理語(yǔ)言學(xué)的言語(yǔ)理解機(jī)制研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2011年

4 李夢(mèng)貞;文學(xué)作品中的呆傻語(yǔ)研究[D];湘潭大學(xué);2011年

5 王芳;漢語(yǔ)弱智兒童情感韻律研究[D];南京師范大學(xué);2011年

6 趙富春;大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)探究式教學(xué)研究[D];南京航空航天大學(xué);2010年

7 劉韻;口譯輸出實(shí)證研究對(duì)口譯教學(xué)的啟示[D];華中科技大學(xué);2010年

8 任倩;[D];西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2011年

9 段海丹;正字法缺失對(duì)語(yǔ)音加工的影響[D];浙江師范大學(xué);2011年

10 孫明珠;初中生英語(yǔ)聽力學(xué)習(xí)障礙調(diào)查研究[D];東北師范大學(xué);2011年

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本文編號(hào)：1797464