本文選題：中高級 + 影子跟讀教學方法��； 參考：《山東師范大學》2013年碩士論文

【摘要】：聽說是漢語教學中最基本的語言技能，現(xiàn)代大學漢語教學改革也強調(diào)從傳統(tǒng)的閱讀為主教學轉(zhuǎn)向側(cè)重培養(yǎng)聽說能力。因此，筆者推薦讓學生聽說能力同步增強的有效教學方法——“影子跟讀（Shadowing）”法。這種教學法早就運用于中國英語教學中，，一直以來也只是局限于英語教學中。 因此，本研究針對中高級漢語學習者進行了聽說實驗課，要證明影子跟讀法能提高中高級漢語學習者的聽說水平。 第一章論述了本文的選題的背景及目的，已有的相關研究現(xiàn)狀以及本論文的研究方法和大概的內(nèi)容介紹。第二章首先提到了聽說能力的重要性和聽和說的相關關系，其次論述了“影子跟讀（shadowing）”的概念、特點及效果，最后提出影子跟讀法的戰(zhàn)略指導方法。在這些理論背景下，闡述了“影子跟讀”在聽說教學中的作用。第三章說明了研究方法，設定了聽說實驗課的對象、期間、工具、教案。第四章為研究結果，通過問卷調(diào)查和實驗課的結果分析，揭示了影子跟讀教學法在漢語聽說課堂上的必要性和可行性。通過實驗結果發(fā)現(xiàn)影子跟讀法對提高聽說能力確實有效。第五章為結論。對全文內(nèi)容進行總結與回顧，提出了本文研究的局限性以及筆者對后續(xù)研究的建議。 本文不僅試圖重新審視影子練習的作用，也把影子跟讀這種教學法運用于大學漢語聽說教學。本研究在漢語聽說教學上，給出了影子跟讀的范例。
[Abstract]:Listening and speaking is the most basic language skill in Chinese teaching. The reform of modern college Chinese teaching also emphasizes the shift from traditional reading teaching to focusing on cultivating listening and speaking ability.Therefore, the author recommends an effective teaching method, "Shadowing", which enables students to simultaneously enhance their listening and speaking abilities.This teaching method has long been used in English teaching in China, and has been limited to English teaching.Therefore, the experiment of listening and speaking for middle and advanced Chinese learners is conducted to prove that shadow and reading method can improve the listening and speaking ability of middle and advanced Chinese learners.The first chapter discusses the background and purpose of this paper, the existing research status, research methods and general content of this paper.The second chapter first mentions the importance of listening and speaking ability and the relationship between listening and speaking, then discusses the concept, characteristics and effects of shadow following reading. Finally, it puts forward the strategic guidance method of shadow following reading.Under the background of these theories, this paper expounds the role of shadow reading in the teaching of listening and speaking.The third chapter explains the research methods and sets the objects, periods, tools and teaching plans of listening and speaking experiments.The fourth chapter is the research results, through the questionnaire survey and the experimental class results analysis, reveals the shadow to follow the reading teaching method in the Chinese listening and speaking classroom the necessity and the feasibility.The experimental results show that shadow reading method is effective in improving listening and speaking ability.Chapter five is the conclusion.This paper summarizes and reviews the content of this paper, puts forward the limitations of this study and the author's suggestions for further research.This paper not only attempts to re-examine the role of shadow practice, but also applies the shadow reading method to college Chinese listening and speaking teaching.In the teaching of Chinese listening and speaking, this study gives examples of shadow reading.
【學位授予單位】：山東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：H195.3

【參考文獻】

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本文編號：1753016