本文選題：外語政策　切入點(diǎn)：外語教育　出處：《中國(guó)成人教育》2012年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：進(jìn)入二十世紀(jì)以后,美國(guó)通過立法制定實(shí)施了一系列的外語政策,這些外語政策促使它的外語教育形成鮮明的體系化和多元化特征。通過對(duì)各項(xiàng)法案的研究發(fā)現(xiàn),美國(guó)外語政策具有法治化、社會(huì)化和實(shí)用性的特征,其外語教育則具有"以法治教"和活力的社會(huì)發(fā)展工具的特點(diǎn)。而中國(guó)的外語政策與外語教育具有國(guó)家決策與管理的直接性,同時(shí)也具有科學(xué)化、民主化、法治化不夠完善的特征。因此,通過對(duì)美國(guó)的外語政策與外語教育的借鑒,可以更好地促進(jìn)我國(guó)外語政策與外語教育的科學(xué)發(fā)展。
[Abstract]:After entering the twentieth century, the United States has enacted and implemented a series of foreign language policies through legislation. These foreign language policies have prompted its foreign language education to form a distinct characteristics of systematization and pluralism. American foreign language policy is characterized by rule of law, socialization and practicability. The foreign language education in China has the characteristics of "teaching by law" and a dynamic tool of social development, while the foreign language policy and foreign language education in China have the directness of national decision-making and management, at the same time, they are scientific and democratic. Therefore, we can better promote the scientific development of foreign language policy and foreign language education in our country through the reference of American foreign language policy and foreign language education.
【作者單位】： 南京職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【分類號(hào)】：H09

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1652530