本文選題：緬甸學(xué)生　切入點(diǎn)：近義詞　出處：《廣西民族大學(xué)》2013年碩士論文　論文類(lèi)型：學(xué)位論文

【摘要】：漢語(yǔ)中存在著大量的近義詞。這些近義詞使得漢語(yǔ)可以精確地表情達(dá)意,但也增加了將漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)時(shí)外國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。如果教師們把握住學(xué)生的“脈”,給他們一服有針對(duì)性的解決語(yǔ)詞混淆的良藥,然后怎樣在教學(xué)者面前打開(kāi)一扇天窗,幫助他們找準(zhǔn)語(yǔ)詞辨析的切入點(diǎn),這樣就能幫助學(xué)生學(xué)好漢語(yǔ),也幫助教師教好漢語(yǔ)。 本研究運(yùn)用偏誤分析理論,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,對(duì)初中級(jí)階段的緬甸學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)近義詞所出現(xiàn)的偏誤進(jìn)行歸納分析,解釋偏誤的成因,在此基礎(chǔ)上提出一些緬甸學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)近義詞的教學(xué)對(duì)策及教學(xué)建議。本文共分為五個(gè)部分： 第一部分：緒論,本章主要介紹選題原因及意義、本課題國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、重點(diǎn)和難點(diǎn)、語(yǔ)料來(lái)源、研究方法及思路等。 第二部分：緬甸學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)近義詞常見(jiàn)的偏誤：詞的理性意義和詞的色彩意義。 第三部分：通過(guò)近義詞偏誤分析,探討偏誤的成因。 第四部分：對(duì)緬甸學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)近義詞提出教學(xué)建議。 第五部分：結(jié)語(yǔ),對(duì)全文進(jìn)行了總結(jié)和歸納,并指出不足之處。
[Abstract]:There are a lot of synonyms in the Chinese language. These synonyms enable Chinese to express their meanings accurately. But it also makes it more difficult for foreign students to learn Chinese as a second language. If teachers grasp the students'"connections" and give them a targeted medicine to solve the confusion, Then how to open a skylight in front of the teacher to help them find the entry point of accurate word analysis, so as to help the students to learn Chinese well, and also to help the teacher to teach Chinese well. Based on the theory of error analysis and questionnaire survey, this study induces and analyzes the errors in learning Chinese synonyms among Myanmar students at the beginning and middle stage, and explains the causes of the errors. On this basis, some teaching strategies and suggestions for Myanmar students to learn Chinese synonyms are put forward. This paper is divided into five parts:. The first part: introduction, this chapter mainly introduces the reason and significance of the topic, the research status, the emphasis and difficulty, the source of the corpus, the research method and the train of thought at home and abroad. The second part: the common errors of Myanmar students in learning Chinese synonyms: the rational meaning of words and the color meaning of words. The third part: through the synonym error analysis, discusses the causes of error. Part 4th: teaching suggestions for Myanmar students to learn Chinese synonyms. Part 5th: conclusion, the full text is summarized and summarized, and pointed out the deficiencies.
【學(xué)位授予單位】：廣西民族大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類(lèi)號(hào)】：H195

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1619312